(1)学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到化，切实打造“效率课堂” 。
(2)在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力 。
(3)要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的 。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度 。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的 。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生 。
3.教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 。(第三年)
(1)能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色 。
(2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础 。
尽量避免自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我要慢慢改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学习，讨教经验，与学生一起成长，积累教学经验，做好园内的各项工作 。
二、具体实施方案
时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展 。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的 。
教师职业规划及发展篇2
新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平 。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质 。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中 。特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高 。为了积极投身中学英语教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展20__年计划，为自己今后的发展指明方向 。
一、自我分析
1、发展优势
(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研 。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教 。
(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任初中英语的教学工作，能配合学校做好各项工作 。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力 。
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务 。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系 。
(5)喜欢阅读各类书籍 。
2、存在的问题
(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高 。
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够 。
(3)在教学研究中虎 头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理 。
(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习 。
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性 。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念 。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处 。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿 。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格 。
4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究 。
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