9、积极开展第二课堂活动和学艺竞赛活动 。成立各学科兴趣小组、校体育队、文娱队、美术兴趣小组等，并由各科组指定老师专人负责 。
10、继续抓好考纪、考风、监考和评卷工作 。保证段考、期考成绩的真实性和可比性，做好段考、期考试卷分析和质量评比，表彰先进，坚决杜绝个别班级学科考试零及格率的怪现象 。
11、加强实验教学和电化教学，教师要写好实验教案，填写分组，演示实验进行情况记录册，演示分组实验开出率，分别要达到90%以上、80%以上 。
12、加强图书阅览室的管理，执行图书室管理制度，图书室正常开放 。
做好季度工作计划篇3
一、坚持生命至上，强化责任意识
1、强化责任意识 。根据“一岗双责”要求，完善安全教育管理及责任追究网络，落实每一位教师安全教育管理和职责，层层签订安全工作目标责任状，齐抓共管、失职追责，坚持高标准、严要求，采取有力措施，加强督促检查，严格考核奖惩，切实将安全责任记在心上、抗在肩上、抓在手上，落实在每一个环节、每一个细节，时刻绷紧安全工作这根弦 。
2、强化安全教育 。小学生年龄小，自控能力差，风险意识差，为此，要开展对学生的风险教育 。通过视频、课件、图片等形式，用教育实例开展风险意识教育，让学生提高自控能力和风险管控能力 。加强防范教育，根据季节变化，定期开展安全形势分析，及时发出预警，加强教育交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育、防骗教育、意外伤害教育、传染病预防教育、等 。要明确防什么，怎么防，通过学习与培训切实提高学生的防范意识 。
3、强化管理与培训 。进一步完善安全管理制度 。利用现有安全管理制度，通过实践，不断总结与反思，为完善制度积累资料 。强化安全检查制度，通过检查来发现问题、解决问题，积累实践工作经验，提高发现问题与解决问题的能力 。修订教师安全目标考核条例，把教师参加安全教育、管理与培训列入考核内容，提高班主任考核、有关管理人员的权重比分 。
4、强化安全问责制 。根据网络管理要求，谁主管、谁负责、谁教育、谁管理，明确责任，强化问责，有效落实一岗双责要求，把安全隐患杜绝在萌芽状态 。
5、强化安全信息上报制度和事故报告制度 。班级学生发生较轻安全事故，班主任处理后应把发生时间、原因、地点、处理过程、处理结果报政教处备案 。班级中发生班主任处理不了的安全事故第一时间，救人为先，然后通知学生双方家长，并逐级报政教处、分管校长，班主任做好事故发生原因调查报政教处备案 。
二、聚焦校园关键问题，合理有效处置
1、消除安全隐患，确保学生安全 。加强隐患排查与整治，做到定期检查与分散检查相结合、常规检查与突击检查相结合、综合检查与专项检查相结合，树立隐患就是事故的观念 。加强隐性隐患的排查和防范，要特别关注学生的心理健康，对不同年龄阶段的学生身防发展规律，加强对学生的挫折教育、逆境教育、生命教育，创设一定的逆境，磨练学生的意志 。隐患是一个动态事物，旧的隐患整治了，新的隐患可能又产生了，因此，有效建立及时发现隐患到彻底整治隐患的一套工作程序很有必要，从杜绝隐患上预防安全事故 。
2、学生课间活动量大，是事故多发时段 。主要原因是跑步行进、相互追逃而引发的碰伤、跌伤、磕伤 。第一，两则自律制度即“十禁十宜”要很好地引导全体学生校园活动，两个细则明确引导学生课间什么活动是安全的，可以做;什么活动有危险性，不可以干，提高学生课间活动的安全意识 。第二，充分发挥班级安全信息员的作用，对个别行为不规范的学生采用跟、盯的方式，组织优秀学生与其一起活动，限止活动时间与空间，有效预防事故及校园欺凌的发生 。
3、体育课、大课间及体训活动时间也是事故发生的时段 。每学期初开展特殊体质学生摸排工作，班主任与体育教师必须了解所任班级学生的体质情况，有的放矢地开展教学与训练工作，防止活动伤害事件发生 。
4、继续做好事故处理的培训工作，让涉事老师能在第一时间有效处置 。要完善事故应急处置预案，减少学校与家庭之间的矛盾 。
三、深化安全细节管理，提升应急处置能力
1、构建全科安络管理工作制度 。各分管校长加强分管工作的安全教育与管理，切实提高安全教育与管理的深度、高度 。校长参与全校安全教育、管理、考核的指导工作，使安全工作正常、深入的展开，安全教育、管理真正做到纵向到底、横向到边，安全教育管理无死角 。
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