二、寓教于乐，塑造幼儿良好的品德 。
伟大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端赖六岁以前之培养 。”幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终 。
通过每天午睡前的一个个故事，让幼儿了解做人的道理，感受真善美 。运用儿歌、歌曲，使幼儿明白是非对错 。抓住日常生活中的自然情境，进行随机教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行为潜移默化地教育幼儿 。
创设丰富的活动，不断地实践练习，帮助幼儿形成优良的品德 。如组织爱心义卖，捐助民工子弟学校的儿童 。我鼓励幼儿捐出自己的玩具、图书，来帮助有困难的孩子，以此让幼儿感受人与人之间的真情，培养幼儿的互助友爱精神 。邀请祖辈来园过重阳节，让幼儿懂得关心、孝敬长辈 。而幼儿良好的品德一旦形成，便会受益终身 。
三、打造班级特色，促进幼儿全面发展
以课题促班级特色形成，努力打造班级品牌 。我们利用各种形式的活动来突显班级特色，以比赛促幼儿特色发展 。
开展早期阅读的探索，大力开展亲子阅读活动，定期为家长推荐好的读物，也鼓励家长互相交流、推荐好书，积极营造书香氛围，争创书香班级 。
结合亲子游戏的课题，组织多次亲子活动，进一步融洽亲子关系、家园关系 。还有班级的健康特色——球类活动，利用拍皮球比赛、投篮比赛，使更多的孩子爱上球类、爱上运动 。
四、和谐家园关系，促进家园共育
在多年的班主任工作中，坚持日常性的家长工作与阶段性的家长工作相结合，不断探索有效的家园互动模式，让家长工作更具实效 。
利用网络平台，创建班级主页、家长QQ群 。由于幼儿父母工作繁忙，在放学时大多都是爷爷奶奶来接，于是班级主页与班级家长QQ群成了我们很好的交流平台，爸爸妈妈能及时了解到幼儿在园所学知识，我们还会给他们带来温馨提示，提供家长在家指导幼儿的建议 。虽然增加了不少的工作量，但是能为家长带来方便，我感觉很欣慰 。
充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中来 。积极开展“亲子活动” 。让家长了解我们的教学活动，同时也让家长参与到班级活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情 。
因为真诚、用心，我与家长都成为了亲密无间的朋友，班级就是我们共同的家，为了这个家更好地发展，我和家长一直在努力 。
在班主任工作中，我体味着教育的乐趣，感受着教育的幸福 。我会继续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我!
大班班主任工作总结4
本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班下学期学习任务之际，我们大班教师在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，现将本学期大班的班级工作总结如下：
一、班级情况小结
本班幼儿40名，其中男生26名，女生13名 。学生能力参差不齐 。经过一学期的学习与常规训练，大多数幼儿已基本掌握了一些知识与技能 。幼儿都掌握了简单的安全常识和个人、公共卫生的要求，并形成了良好的习惯及独立自理能力 。实现了期初的教育要求，促进了幼儿在德、智、体、美、劳等方面的发展 。幼儿大多都能以饱满的精神、愉快的情绪参加各项活动，能较按时地完成老师布置的各项任务，乐于参加集体活动，关心集体，愿为集体服务 。能用完整、连贯的语言大胆、清楚地表达自己的意见、愿望、要求等 。能理解10以内数的组成和加、减法，会看图编10以内数的加、减应用题 。期初、期中，我们根据幼儿各方面的表现及发展情况召开了两次家长会，与各位家长讨论了科学的教育方法，深入了解幼儿在家情况，并及时做好记录 。
二、教育教学工作
1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面 。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中 。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高 。
2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高 。
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