五、家园同步 ， 体验合作的'快乐：
切实做好常规性的家长工作 。这学期 ， 为了让家长更好的了解和支持班级工作 ， 为了和家长更好的沟通 ， 我们用微笑服务家长 ， 用爱心、耐心和细心服务幼儿 。
我们用多形式、多途径地开展家园工作 ， 通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径 ， 向家长反馈幼儿在园的各种表现 ， 有特殊情况 ， 及时和家长联系 。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正 ， 让家长更多的了解孩子的发展情况 ， 积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长 。对于一些幼儿在园内取得了一定进步 ， 我们也马上和家长取得联系 ， 请家长继续配合 ， 使孩子不断进步 。对教师关心和爱护幼儿的一些举措 ， 很多家长表示了认可 。
六、存在不足 ， 努力改进与提高：
本学期尽管做了不少工作 ， 但仍然存在着许多不尽人意的地方 ， 主要表现在班级纪律有待进一步加强 ， 教学与管理有待进一步深化 。如：大部分幼儿大方、活泼 ， 但由于男孩子比较好动 ， 个别幼儿倾听习惯较差 ， 显得异常好动 ， 不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳 ， 还需我们不断地督促和提醒等 ， 这些都有待于我在以后的工作中加以改进 。
小班班主任的工作总结8
时间飞逝 ， 转眼间这一学期已经过去 ， 在这一个学期中 ， 我们班的四位老师以团结协作 ， 共同努力的良好风气 ， 共同做好班内各项工作 ， 具体体现以下几点：
一、班级情况
我们小班共有23名幼儿 ， 其中男孩10名 ， 女孩13名 ， 他们都是刚入园的新生 ， 在孩子们刚开学的前几天 ， 我们针对小班幼儿的特点 ， 为了缩短幼儿分离焦虑 ， 安抚幼儿情绪 ， 我们几位老师齐心协力和孩子们一起游戏 ， 在我们母爱般的呵护下 ， 90%的幼儿很快适应新的环境 ， 少部分幼儿如：___两位爱哭闹的幼儿 ， 针对他们两位典型的幼儿我们也进行了访问 ， 最后了解到 ， 他们家长太过于溺爱自己的孩子 ， 使孩子的依赖性特别强 ， 小孩一时半会离不开妈妈的怀抱 ， 最后我们采取的措施是：跟他们一起游戏 ， 单独把他们带出去和他们聊天 ， 不停的哄他们 ， 让这个孩子感受到幼儿园的美好 ， 依赖上老师 ， 时间久了 ， 他们也就不再哭闹了 。
二、教育教学方面
1、良好的课堂常规是一个班级班风班貌的体现 ， 这一学期我们根据小班的特点着重做好了两点：
(1)要求幼儿上课时能面朝老师 ， 安静上课 。
(2)养成上课举手发言 ， 积极回答问题的好习惯 。在刚开学时 ， 我们班的幼儿没有上课的意识 ， 老师提问问题后不知道举手回答 ， 只有__小朋友能做到积极回答问题 ， 我们只好以__小朋友为榜样 ， 经常开展一些评比活动 ， 给上课表现好 ， 有进步的小朋友粘上小贴画 ， 请表现好的小朋友做班长 ， 通过不断努力 ， 我们的课堂常规有了明显的变化 。
2、在本学期 ， 我担任的科目有社会 ， 国学 ， 科学 ， 我按照工作计划认真完成 ， 按时备课 ， 准备好有趣的教育活动 ， 上课形式以游戏 ， 互动为主 ， 激发幼儿的兴趣 ， 一学期下来 ， 90%的幼儿都能够掌握所学知识 ， 学会了一些礼貌用语你好 ， 再见 ， 谢谢 ， 不客气等和自我保护的意识 ， 在养成行为方面 ， 孩子们懂得了 ， 如何排队 ， 讲卫生和就餐的小礼仪等 ， 有少部分幼儿没能够掌握的原因是他们自身的条件限制 ， 接受能力较差 ， 以及家长的不重视回家后不知道给孩子复习导致他们没能很好的掌握 。
三、家园共育方面
新生家长总是迫切希望看到孩子的在园表现 ， 为了满足家长的愿望 ， 同时让家长更好的了解 ， 支持我们的工作 ， 开学初 ， 我们将幼儿的一日生活进行了拍摄 ， 等开家长会时放给他们看 ， 让他们感受到孩子入园后的种种表现 ， 对于孩子的问题 ， 我们总是先报喜再委婉提出孩子的休息点及家长的配合之处 ， 我们班的家长大多数都能够积极配合老师的工作 ， 在开展各种活动时他们总是全力以赴 ， 我们老师真的特别感动 。
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