根据教材中各个主题的目标 ， 精心地备课 ， 使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标 ， 更突显该活动的目标 。在课前准备方面 ， 充分发挥幼儿和广大家长的积极性 ， 一起收集资料 。在活动中 ， 特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 生生交流 ， 充分体现幼儿的主体性 ， 更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类 ， 从而将个人的知识转化为大家的知识 。这个过程中 ， 我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动 。活动中努力做到动静结合 ， 寓学于玩 ， 学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快 。活动后 ， 积极地反思 ， 使自己能迅速地找到活动实施的不足 ， 努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师 ， 重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行 ， 通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体 。
听故事 ， 培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色 ， 由于幼儿的年龄小 ， 不少幼儿在集体活动中乐意发言 ， 但却不能安静地倾听同伴或老师说的话 ， 看电视、听故事的时候不能安静地看或听 ， 常常会说一些与当前无关的话题 ， 缺乏良好的倾听习惯 。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质 ， 我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯 ， 本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事 ， 隔一段时间请幼儿来讲述故事 ， 渐渐地 ， 幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了 。在培养倾听习惯的同时 ， 我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流 ， 大胆发言的好习惯 。如在活动中 ， 我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果 ， 引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受 ， 对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言 ， 并在各种活动中要求说话完整 ， 学习用较恰当的语句表达 。因此我班幼儿的语言发展能力比较好 。
当然户外活动也我们也很注重 ， 因为这是孩子们最自由、最释放的时候 ， 但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏 ， 每天玩着幼儿园固有的体育器械 ， 久而久之 ， 孩子们早已记住了每天所玩的玩具 ， 兴趣不是很浓 。为了让幼儿有更多的游戏活动材料 ， 这学期 ， 我们用很多废旧物品制作半成品 ， 如制作了“跨栏”、“沙包投准”、“扣纽扣”“毽子”等活动材料供幼儿活动使用 ， 发展了幼儿的想象力和创造力 ， 使他们在游戏中学习、在娱乐中学习 。
三、人之初 ， 性本善 ， 说品德行为：
我们通过各种朋友间要互相团结友爱的故事 ， 让幼儿了解小朋友之间应该团结 ， 平时及时发现一些好的行为等 ， 如：互相帮助扣纽扣等 ， 及时表扬 ， 逐步形成互相帮助的良好品德 ， 像王佳依、苏文妍等小朋友能帮助其他小朋友系鞋带、拉拉链等 ， 我们就及时给予肯定和表扬 ， 鼓励其他小朋友像她们一样 。慢慢地爱帮助别人的小朋友多了 ， 守秩序的小朋友也多了 。看到这种场面真的很高兴 ， 不过也有些小朋友爱欺负别的小朋友 ， 例如：李文涛、庞浩宇等小朋友总是会欺负别的小朋友 ， 一会就有小朋友来告状说他们又在打人了 ， 于是经过一段一段时间的留意、观察 ， 及时发现他们不好的行为让他们改正 ， 对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表扬、鼓励 。所以我们班里好的行为多了 ， 不好的行为少了 。
四、警钟常鸣 ， 做好安全工作：
幼儿园里无小事 ， 安全责任重泰山 。安全、卫生工作是班级工作的重中之重 ， 只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下 ， 我们才可以顺利地开展教学活动 ， 作为班主任我始终保持高度的安全责任意识 ， 认真细致地开展各项安全工作 。我们尽量排除身边存在一些不安全因素 ， 如：教育幼儿走路不推不挤 ， 出门要遵守交通规则 ， 不在马路上玩耍 ， 过马路要走人行横道等 。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作 ， 我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品 ， 同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常 。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法 ， 在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作 ， 并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼 ， 引导幼儿知道不管天气怎样 ， 我们都要注意适量运动 ， 才能增强身体的抵抗力 。
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