四、拟定集体与个人的远、近期目标 。
有目标才有动力 。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力 。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己 。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的 。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心 。
五、激发学生竞争意识及其途径 。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力 。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动 。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步 。
1、激发与外班学生的竞争意识:
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识 。这也是一种集体主义精神的培养 。
2、设立定期评价制度:
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心 。
3、建立互助组:
今年我接任初一6班的班主任工作,刚刚送走了初三毕业班,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一学生 。我的想法和三年前一样,为了使学生能够在培明中学的三年时间里,学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己提高自己 。虽然,去年我所在的初三三班已经毕业,这个班级是我从初一教起直到初三毕业 。在三年中,我能够重新认识自己的不足,吸取经验教训,并希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上 。毕竟,班级中的每一位同学,都是一个可贵的生命 。教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务 。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师 。班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的学生而光荣 。这是我一直勉励自己话 。所以身为办主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后但是要对得起学生 。至于学校的表扬先进,都是其次 。学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一百元班主任费而工作的,我和他们一样都是为了对得起学生深对得起自己 。尽管现在的班主任工作日益繁重,而俗话又说“多做多错,少做少错,不做不错 。”往往工作量最多的人,所犯的错误也是最多的 。但只要想一切是为了学生,心里也就没有什么怨言 。正如,在教师节那天有很多毕业的学生来看我,虽然去年初三一年我没有得到任何方面的表扬和奖励,但是当这些学生来看我时,我感觉到这是比世界上所有的表扬和奖励都有价值 。正因为如此,教育依然是我热爱的事业,我为自己是一名教师而感到光荣,认为自己是一名班主任而感到无比的光荣 。
八年级班务工作计划范文5
本学期八年级共有学生____人,其中男生____人,女生____人 。这个年龄阶段是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任的八年级还存在着各种各样的问题,班风、学风有待加强和提高 。为促进班级更加稳定、有序地发展,特制定如下计划:
一、指导思想
以学校及相关处室提出的教育教学及班级管理的各项工作要求为标准,从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作 。以提高学生道德素质,文化素质和身心素质为目的,以学校开展的各项活动为契机,以树立良好班风和学风、增强班级凝聚力为主要任务,努力完成学校交给自己的工作任务,使全班学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展 。
二、工作目标
1、加强树德立品的教育,培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式,努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年 。
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