七：听到别人叫自己 ， 要答应一声 ， 不可不理不睬 。
八：凡是要进别人的房间 ， 应先敲门或叫门 ， 得到允许 ， 才能进去 。
九：要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求 ， 并应好好地讲 ， 不要随便发脾气 ， 更不要无理吵闹 。
五、环境创设
(一)教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料 ， 我们将拓展思路 ， 在选择和使用材料上加以开放 ， 支持与提高了幼儿求异创造表现的能力 。教室的环境要体现课程化 ， 环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空 。为幼儿提供丰富的材料和作品 ， 是他们参与教室环境建设的一个重要途径 ， 也是十分重要且具有良好效果的教育过程 。
(二)幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境 ， 宽松、和谐、平等的师生关系 ， 促进幼儿健康的发展 。
大班幼儿的交往意识逐渐增强 ， 孩子交往的对象不应局限于同班师生 。我们创设时机 ， 开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往 ， 提高幼儿的交往、语言表达等能力 。轻松的师生趣谈 ， 让我们有机会捕捉到他们的闪光 ， 抓住教育的契机 ， 以心去感知他们的世界 ， 营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围 。
4、教师按时完成各项班级计划、教案、领取教材及教学用具 。
九月份
1、各班幼儿进行常规训练 ， 培养良好的区域常规 。
2、各班第二周开展家长会 ， 推荐产生家委会名单 ， 召开幼儿园家委会会议 。
3、组织教师开展简笔画基本功训练 。
4、迎“教师节”开展教师才艺比拼 。
十月份
1、有业务园长带头进行推门课听课、评课活动 。
2、教师进行早读书识字游戏比赛 。
3、各班结合重阳节开展敬老活动
十一月份
1、各班教师进行公开课比赛 。
2、各班教师组织幼儿进行“庆元旦”联欢活动 。
十二月份、元月份
1、开展元旦庆祝活动 。
2、各项工作总结、资料整理 。
3、学期总结 ， 各班教师对幼儿进行评估总结 。
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