6、力争做好每位学生的思想工作 ， 使他们提高认识 ， 不断上进 。
三、工作目标
创建省规范化学校目标任务分四个阶段：基本规范阶段 ， 强化巩固阶段 ， 查漏补缺阶段 ， 整理呈现阶段 。四个学期 ， 一个学期一个阶段 。
秋季新学期工作计划4
(一)提高教师合作意识和团队意识 。
提高教学质量 ， 需要我们上上下下以主人翁的精神 ， 对自己提出更高的要求 ， 领导做表率、骨干带好头、全员来参与 ， 使各项工作井然有序地高效运作 ， 全体教师要团结协作 ， 拼搏进取、视团结为生命 ， 互帮互助讲奉献 ， 力求在合作提高自己的整体素质 ， 凝聚团队智慧 ， 使学校各项工作不断取得新胜利、新发展 。
(二)、继续加强教师的教育理论学习 ， 教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》 ， 学习本学科新《课标》 。
备课和教学面向全体学生 ， 切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究 ， 狠抓过程落实 。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准 ， 教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神 ， 以基础教育课程改革为契机 ， 全面推进素质教育 ， 深化教育改革 。继续以"关注课堂"为工作主线 ， 并注意整合教学 ， 更新教学观念 ， 改变教师的教学行为和学生的学习方式 ， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点 ， 深化课堂教学改革 ， 大面积地提高教育质量 。
术 ， 改革旧的教育教学理念 。让现在新的教学理念深入人心 ， 使教学工作扎实稳步的向前推进 。
(三)、调整教育常规要求 ， 突出实效性 。
教师教学常规本学期 ， 我们将本着抓过程管理、突出实效的原则 ， 让多媒体最大限度地辅助好课堂教学 ， 对教学常规重点做如下要求：
1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案) 。备课至少要做到通读全册教材 ， 熟读单元教材 ， 精读课时教材 。备课的基本要求是：在钻研课标和教材 ， 研究学生的基础上 ， 撰写教案 。做到：内容科学、准确、全面 ， 结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当 ， 切实可用 。教案应具有创新意识 ， 不生搬硬套公共教案 ， 不照搬教参代替教案 ， 不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好 。具体要求：
(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案 。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外 ， 还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节 。
2、听课：(1)听课记录重在体现评课意见 ， 包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于15节 。
3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则 ， 批改要规范 ， 要求有等级、鼓励性评价、日期 ， 坚决制止有布置不批改的做法;教导处将组织教研组成立教学常规评比小组 ， 通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规 ， 尤其要加强备课的检查 ， 坚决杜绝不备课上课的现象 。时机成熟时我们将组织优秀教案展 。常规检查结果除及时反馈到教师本人外 ， 还将记入教师岗位责任制考核并予以公示 。
2、听课：(1)听课记录重在体现评课意见 ， 包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于15节 。
3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则 ， 批改要规范 ， 要求有等级、鼓励性评价、日期 ， 坚决制止有布置不批改的做法;教导处将组织教研组成立教学常规评比小组 ， 通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规 ， 尤其要加强备课的检查 ， 坚决杜绝不备课上课的现象 。时机成熟时我们将组织优秀教案展 。常规检查结果除及时反馈到教师本人外 ， 还将记入教师岗位责任制考核并予以公示 。
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