政治教师教学工作计划教研4
一、指导思想
紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力 。关注新课标 。
二、总体复习安排
时间 教学内容
20__年8月5日-20__年3月中旬 第一轮复习(系统复习，按考点复习)
20__年3月中旬-20__年5月中旬 第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点 。)
三、具体设计
1.第一轮复习(系统复习)：基础能力过关 。
①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点 。
②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行 。
③注意事项 。
第一，引导学生夯实基础知识，建构知识网络。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，加强记忆 。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师一定要引导学生夯实基础知识，督促学生牢固掌握基础知识 。
第二，此阶段要理论联系实际，在知识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点，穿插热点，补充热点内容 。
第三，开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力 。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练 。
a.阅读题目 。
b.分析题意，确定答题方向和范围 。(仔细审题，确定理论范围和行为主体)
c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理 。
d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达 。
2.第二轮复习(专题复习，构建知识网络)：综合能力突破 。
①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，构建知识网络，完善体系 。
②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段 。
③本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力 。
④注意事项：此阶段要实际联系理论，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题 。与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升 。
第一，在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：
a.要注意审题，强化审题意识 。在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力 。
b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧 。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性 。
c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题 。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套 。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象 。
四、总复习中要重视并要解决的几个问题
1.要研究考纲和考试说明 。
教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关普通高考命题、备考和评价的依据 。对此，我们应该深入研究今年的《考纲》和《说明》，深入理解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、能力要求等，以便科学地进行高考复习 。
另外，要把握考纲变化 。对考纲的变化，我们应该把握“增加”内容，合理淡化“删减” 。对于“增” 。新增的考点与现实的热点问题紧密相关 。新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的知识点，杜绝出现知识盲点 。
同时，要深思增加的原因，并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思考;“删” 。面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的基础上将被删的知识点进行合理淡化，否则将会影响对知识体系的完整理解 。
2.要把握考试的命题趋势 。
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