1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学
2、加强学生的实际操作能力培养，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的交流与合作 。
3、保证学生的学习兴趣，并探索因人而异的教学方法 。
4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学经验 。
5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育 。
六、优生和潜能生的辅导安排：
1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神 。
2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。
3、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难 。
4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关 。
七、考试、考查的安排：
1、做好每次月考的试卷讲评 。
2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力 。
3、每周定期检查1—2次练习册作业，并加上适当的评语 。
4、考查好学生目标单元测试或小测的完成情况，并要求掌握书本上的全部基础知识 。
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