3.通过对比初二学生的各方面情况，我们发现在初三一学期的共同努力下，整个初三学生的学习态度和学习效果上都有所显著提高 。通过期中考试的成绩来看，学生的合格率在整体上进步很大，我们也发现，由于老师的教育和管理，始终保持对学困生的关注，因此在低分上的人数，也减少了很多 。这也是我们还需努力的'目标，抓住整体，不放松个体 。
存在问题：
1.学生学习的兴趣和自信心培养;
2.学生两级分化，对待个别学生的策略调整不及时;
3.教学资源的有效利用和课后反馈没有充分结合;
下半学期工作思路及措施：
宗旨：精诚合作，充分发挥集体智慧 。
工作思路：
1、精心选材，大胆删减，不断整合有效复习资源 。
2、强化时间意识，制订科学实际的教学计划 。
第一阶段：夯实基础，强化专题训练 。
第二阶段：抓好题型的分块训练，加强考试的研究与指导 。
第三阶段：整理基础知识，建立错题档案，弥补知识漏洞 。
3、确立培优补差对象，个别“开小灶” 。
4、努力总结和反思，及时调整教学策略 。
措施：
狠抓过关与落实，保证教学质量 。
1、制定具体目标，严格要求掌握程度 。
2、一题两做或多做，反复抓 。
3、发挥“pair work”和“partner”的作用，事半功倍 。
4、查漏补缺，发挥错题集的作用 。
5、始终关注每一位学生，千方百计不让“掉队” 。
英语备课组的工作总结3
一个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义 。下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：
一、制定计划：
优化教材强化“双基”努力教学质量 。
(1)教纲、书标和教材教材优化工作
(2)关注青年教师成长教育与教学工作
(3)备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作
二、做好常规教学：
1.教学进展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题 。每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习
2.培养青年教师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对;郑军霞老师与洪燕清老师师徒结对 。我们每一周都有进行教学探讨和相互听课，我们共出去听课6节课 。
3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听力训练;轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测及时巩固;及时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑;每周二，英语组老师下班，进行集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改 。
4.考试与单元检测情况 本学期我们进行一次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价 。另外，我们还排练英语话剧“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”参加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语氛围，激发学生学习英语的热趣 。
三、教研教改：
本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议 。在教研组会上，我们四人各做了四次的中心发言而且举行了四次的公开课活动 。同时，认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感 。
总之，本学期虽说工作很忙很辛苦 。初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒!
英语备课组的工作总结4
教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用 。初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：
一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势 。
提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施 。
备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路 。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力 。
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