2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数 ， 并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法 。
3.初步认识简单的分数(分母小于10) ， 会读、写分数并知
道各部分的名称 ， 初步认识分数的大小 ， 会计算简单的同分母分数的加减法 。
4.初步认识平行四边形 ， 掌握长方形和正方形的特征 ， 会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义 ， 会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度 ， 并会进行测量 。
5.认识长度单位千米 ， 初步建立1千米的长度观念 ， 知道1千米=1000米;认识质量单位吨 ， 初步建立1吨的质量观念 ， 知道1吨=1000千克;认识时间单位秒 ， 初步建立分、秒的时间观念 ， 知道1分=60秒 ， 会进行一些有关时间的简单计算 。
6.初步体验有些事件的发生是确定的 ， 有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果 ， 知道事件发生的可能性是有大小的 ， 能对一些简单事件发生的可能性做出描述 。
7.能找出事物简单的排列数和组合数 ， 形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识 ， 初步形成观察、分析及推理的能力 。
8.体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
10.体验数学与日常生活的密切联系 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
五、教学重难点：
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点.
六、采取的教学措施:
1、课堂教学中体现数学教学改革的新理念 ， 培养学生的数学素养 。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;提示知识间的联系 ， 探索规律 ， 总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性 。
2、注重沟通知识间的相互联系 ， 加强学生学习内容的理解 。
(1)加强直观演示 ， 加深学生对分数的初步认识和理解 。
(2)加强开放性 ， 培养学生灵活的思维和解决问题的能力 。
(3)加强联系实际 ， 从现实问题情境引出数学问题 ， 得出数学知识 。
3、根据三年级学生的年龄特点和教材特点 ， 备好每节课的教案 ， 做到因材施教 ， 提高课堂教学效率 。
4、优化教学方法 ， 设计丰富的、现实的、具有探索性的活动 ， 让学生在现实背景下感受和体验有关的知识 ， 经历探索和发现的过程 。
5、运用现代化的教学手段 ， 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ， 做到教学民主 ， 鼓励学生大胆质疑 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的自学能力 。
6、从学生的实际出发 ， 设计学生喜欢的游戏 ， 培养学生动手、动口、动脑和敢于创新的能力及实践能力 ， 培养学生探索数学、学习数学的兴趣和欲望 。
7、对待学习有困难的学生不歧视 ， 拉近与学生的距离 ， 树立他们的自信心 ， 分层设置作业 ， 尽最大能力提高学习成绩 。
8、加强书写训练 ， 定期进行优秀作业展览 ， 培养学生认真作业的习惯良好的学习习惯 。七：课时安排：
(一)、测量(7课时)
千米的认识………………………………………4课时左右
吨的认识…………………………………………3课时左右
(二)、万以内数的加减法(二)(9课时)
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法和减法的验算………………………………2课时左右
整理复习…………………………………………1课时
(三)、四边形(6课时)
(四)、有余数的除法(5课时)
(五)、时、分秒(3课时)
填一填、说一说………………………………………1课时
(六)、多位数乘一位数(13课时)
口算乘法………………………………………………3课时左右
一位数乘二、三位数…………………………………5课时左右
中间、末尾有0的乘法………………………………4课时左右
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