浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

教师教育方面工作总结 英语教师教育工作总结报告( 二 )

语言生活百科


2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程 。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范 。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆 。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用 。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要 。
3、把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情，让学生感受到英语无处不在、无时不学 。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略 。
在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索 。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制 。①学习过程要有趣味性、有意义，要有利于激发学生主动参与的欲望 。②善于利用学生的生活体验，通过让学生交流，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机 。语句学生将家庭成员的照片带进课堂，互相讨论照片中的人物，兴趣盎然 。
以形象思维和生活中的直接经验为主，理解力差，模仿力强 。
①教学内容要联系学生生活实际，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用英语做事 。

②注意语言学习的整体性 。将所学内容相对固定模式，训练学生根据某一特定情景，说出相应内容的条件反射能力，为日后灵活运用语言奠定基础 。
③坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段
④进行直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力 。
教师安排以下系列活动：
1、拿出微型家具向学生介绍名称 。
2、用微型家具布置房间让学生说名称
3、把微型家具放入布袋中让学生摸、猜、说
4、出示双面卡片做快速反应应答
5、根据听到内容将卡片贴到相应位置
6、多媒体课件制作的“马赛克”猜词游戏等
四、认真进行质量监控、积极推进评价改革

采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系，是当前教育理念的核心，即尊重个体和个体差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下基础 。评价的基本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定 。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等 。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬 。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据 。采用学生平时教学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等 。通过观察学生的活动(讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等)，与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进行 。很多学校建立了学生的评价档案 。如学生的语音、书写记录，学生参与小组活动的情况记载，学生课余时间的学习拓展情况等统统作为学期总成绩评定的指标参考 。由于注重对学生平时学习情况及时地进行评价，有效地提高了学生学英语的积极性 。除形成性评价外，小学六年级考试采用口试、听力、笔试相结合的方式 。口试主要考查学生实际的语言应用能力;笔试主要考查学生听和读的技能以及初步的写作能力 。评价采用等级制或达标方法记成绩，不对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据 。教学评价是为学习服务的，目的在于提高学生学习的效率，成为学生学习的动力和源泉，为学生的终身发展服务 。
有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理 。为此我始终从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性 。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益 。

推荐阅读


上一篇：同比是什么

下一篇：xo酒是什么