首先,这里的教学硬件设施相对较少 。主要体现在符合各科教学的教具很少,有的科目甚至没有;体育器材非常的欠缺,一个三千人的学校里,篮球、足球、排球都只有十几个并且要么是没有气的,要么是烂的,其他的器材也是少的可怜 。看到这样的现状真的有的不知所措,这样的器材怎样去上课?
其次,学校对副科的极为不重视 。很多课都被语文和数学所取代了,都成了有其名没有其实的空壳 。就拿体育课来讲吧,我看学校的课表每一个班一个星期都有三节体育课,而真正上的只有一至二节,有的班级甚至没有一节,都被其他科目的老师占去了 。我想着主要和这里对体育的不重视所造成的 。
最后,这里的体育课还很落后,作为体育专业的我发现这里的体育课还停留在最原始的放羊式教育 。还有就是两操的情况非常的差 。眼保健操和广播体操都只是形式上的,在放眼保健操音乐的时候,大部分的学生不当做一回事,打闹,讲小话,没有很好的重视做眼保健操;还有就是老师的不重视,把做操的时间用来上课 。广播体操同样此,学校小学部一至四年级根本就不会做操,五至六年级才开始学习广播体操,初中才开始学习正规的广播体操 。这主要是学校在体育方面的师资力量欠缺 。
随着实习的不断推进,慢慢的我们都可以真正的以一个教师的身份去参与班主任的日常班级管理和上课 。
班级管理方面的心得:对于怎样管理学生,特别是低年级的学生,因为他们都活泼好动;认知能力、克制自己的能力、持久注意力的能力都很差 。不能用高年级的管理方法去管理他们,要用更多的关心、爱心、赏识的眼光去对孩子 。哪怕是他不是很听话,不是很服从管理,甚至是个调皮捣蛋的孩子;因为他们都还不懂事,他们对自己所做的一切都毫无确切的概念 。但只要你的方法得当的话,就很有可能改变他们的习惯,甚至是改变他们的人生 。就拿我班的钟权同学来说吧:
我班二年级42班的学生钟权,在刚开始的时候,他是我们班上最为调皮的孩子,上课不认真,下课就与同学吵架、打架不友爱同学,又不讲卫生,对老师没有礼貌,可以讲是一切坏的习惯他都有 。他让我和原班主任都非常的头痛,我甚至都想放弃对他的管理 。但原班主任要求我不能放弃每一个学生,他们都是平等的,都是祖国的花朵 。
通过和钟权的进一步了解后,我发现他并不是无药可救的孩子,他之所以“表现突出”是因为他想得到同学和老师的关注 。于是在对他以后的管理时,我多采用表扬,激励的方法 。得到的效果是明显的,他从一个顽皮、不懂事的孩子一下张大了,简直就是脱胎换骨一样,讲卫生,讲礼貌,热爱集体,热爱劳动,在学习上也是突飞猛进 。
通过这件事给我的感想是在以后的班级管理和教学上要多采用表扬,夸奖的方法,如口头表扬,奖励小物品、贴纸画、小红花等,效果相当明显 。
在体育课的课堂上同样是受益匪浅,第一次走进体育课堂我是采用在学校里所学的那一套流程;情境导入,情境展开,情境结束,一步一步的开展 。发现根本就不是那么一回事,学生很不服从,再加上
天气、场地、器材的原因,一堂课下来教学的效果非常的糟糕,很不尽人意 。课本上的知识根本不能够和实际相提并论,只会是纸上谈兵 。所以我感觉这样的教学模式在这里根本就行不通,必须要改革 。
首先就要备学生,对学生进行非常详细的调查,找一些学生聊天,班长、学习委员、体育委员等是重点,因为他们能够带表一个班的心声 。发现,原来学生不喜欢死板的上课方式,他们需要更多的自主选择的空间 。上课时应该更多的趣味性还有就是要有幽默的语言 。
其次就是请教老师,为此我问了一些体育老师,向他们请教他们以前是怎样上课的,对体育课的看法,是怎样的一个流程等 。
最后就是行动,我对学生进行了一系列的调查,我让学生写出在场地器材条件允许下自己喜欢的运动项目 。我再从中选择大部分同学喜欢的运动项目进行教学 。
经过这一系列的调查与改革,课堂发生了翻天覆地的变化,主要体现在:1学生能够服从老师的管理,纪律得到了很好的保障;2学生在上课时积极主动,每个学生都愿意参与到课堂中去:3教学效果得到了明显的改观 。
特长班的带队训练:
对学生的了解:
1,测试选拔:100米测试,跳远测试 。选出成绩相对较好的和有潜力的学生 。
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