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小学数学教师教学工作计划 数学教师教学工作计划模板( 三 )

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2、对每一次测试都作出详细的分析，细到每一道题哪些学生得分，哪些学生失分及错误原因，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进行分层讲评 。
3、一模后对每位学生进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上，进行分层推进，优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等学生重点训练第17-23题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式 。
数学教师教学工作计划模板篇3
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育 。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分 。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动 。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求 。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程 。
二、教材分析：
1、数据的收集、整理、描述：统计学是搜集数据、分析数据，并根据它获得总体信息的科学 。了解数据的分布情况，找出新的特征数“频数及其分布” 。
2、认识概率：了解概率的意义，体会概率是描述随机现象的数学模型 。
3、中心对称图形——平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定 。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用 。
4、分式：本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法 。重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题 。
5、反比例函数：掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题 。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法 。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力 。
6、二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算 。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算 。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则 。
三、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，我校的八年级优生较少，两极分化很大，学生不够活跃，有少数学生不上进，少数同学基础特差，问题较严重，思维不紧跟老师 。要在本期获得理想成绩，我和270名学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力 。
四、教学目标
知识技能目标：了解数据分析的过程;会根据统计结果做出合理的判断和预测;掌握二次根式的概念、性质及计算;探究平行四边形、特殊四边形的性质与判定;学习反比例函数的图像、性质与应用;会分析数据并从中获取总体信息 。
过程方法目标：发展学生推理能力;理解统计的有关思想，建立函数建模的思维方式;理解方式的意义和转化的数学方法;提高几何说理能力及统计意识 。态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联 。班级教学目标：优秀率：15%;合格率：55% 。
五、教学建议与措施：
1、加强教学“六认真”，面向全体学生 。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教 。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生 。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法 。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能 。

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