当然 ， 选出的这些班级干部毕竟不是完人 ， 对他们不能过分苛求、指责 ， 个性是在工作出现失误的时候 。定期对班干部的工作潜力进行培训指导 ， 给他们讲解各部分的工作要点 ， 组织他们学会指定计划及具体措施 ， 定期召开班干部会议 ， 检查落实状况 ， 总结得失 ， 并加以纠正 。同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为 ， 鼓励他们以身作则并带动其他同学 ， 促进整个班级树立良好班风 。
4、培养一班充满自信的学生群体 ， 尽快适应紧张的初中学习生活
心理学家发现 ， 一个人能否成功有三条：自信、专注、条件 。自信 ， 是做好任何工作的前提 ， 它建筑在对自己潜力的清醒估计上 ， 并能认清自己潜在的潜力 ， 相信这天办不到的事 ， 经过努力明天必须能办到 。由此可见 ， 自信是成功的起点 。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情 ， 培养树立他们相应的自信心是必不可少的 。
开学初 ， 很多学生会因为跟不上进度 ， 出现“消化不良”或“欠债”的现象 ， 严重的还会产生厌学心理 ， 导致恶性循环 。我主张学生在自我暗示中培养自信 ， 自我暗示有一种神奇的威力 ， 它能控制并指导人的行为 ， 使之按预想的目标活动 ， 最终到达目的 。例如 ， 当一个人情绪沮丧时 ， 反复在心里默念：“我精神抖擞 ， 情绪愉快 。”很快就能帮忙人从不良情绪中摆脱出来 。所以 ， 经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语 ， 比如“我必须能学好英语” ， “我的语文成绩越来越好” ， 考前默念“这次考试必须能”等 ， 不仅仅对学生潜力的提高 ， 而且对学生自信心的培养 ， 都会产生意想不到的良好效果 。
有了自信 ， 应对繁重的学习任务 ， 就能引导学生采取相应的对策 。开学初 ， 我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流 ， 介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的 ， 一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会 ， 另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法 。老生的现身说法 ， 对新生是大有帮忙的 ， 使他们建立信心 ， 提高学学习兴趣 。同时我还经常与任课老师持续联系 ， 请任课老师进行各科学习的具体指导 ， 包括听课习惯、作业要求、学法指导等 ， 引导学生改善学习方法 ， 真正地学会学习 。对一些学习较差的同学 ， 加强个别指导 ， 帮忙学生分析问题所在 ， 有针对性提出改善措施 。
我的工作还有许多疏漏和不足之处 ， 在今后的工作中还需不断摸索和改善 。以帮忙学生走好初中阶段最后的几步 ， 考进理想的高中 。
班主任期末简短工作总结3
作为一名新人 ， 我从开始相信一句老话：万事开头难 。在工作的初期 ， 我确实感到了很大的困难 。面对新接手的行政工作 ， 面对高中班的学生 ， 我觉得有压力 ， 确实 ， 整个9月份过得非常辛苦 。但是 ， 在唐老师、韩老师、陆老师等领导的关怀下 ， 在我的两位师傅李老师和马老师的指导下 ， 我化压力为动力 ， 很快也便适应了附中的班主任管理工作 。
先说说我做的具体工作 。
(1)思想上教导他们 。我们是一个新班 ， 因此 ， 如何了解每一位学生和尽快让大家适应这个环境就显得尤为重要 。我主要利用班会和课后单个谈话的方式去了解学生 。前2次班会我主要是围绕着新的生活起点 ， 给他们树立一个目标 ， 并为此而奋斗 ， 让他们尽快适应了附中的新环境;另外在韩老师的教导下 ， 我也经常去琴房或者放学找学生单个谈话以了解学生的动态 ， 从思想上教育他们 ， 要树立一个正确的价值观 。
(2)学习上帮助他们 。主要从2个方面去帮助孩子：一个是孩子们互相帮助 。在开学初我就制定了班级学习一帮一 ， 让学习好的同学去帮助学习成绩较弱的 ， 这样互相鼓励 ， 会起到事半功倍的效果 ， 如果他们解决不了 ， 就是第二种方法 。我去帮助他们学习 。我因为有行政值班 ， 所以每个周二晚上我都会监管学生自习 ， 因此我经常自习课上辅导他们学习 ， 不管是语数外还是史地政 ， 能讲的问题都讲 ， 只有学生问 ， 当然 ， 不会的除外 。
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