5、勤引导 。
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的 。这就要班主任老师的指引和教育 。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的 。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育 。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励;指出错误，予以纠正 。
(二)创造与孩子相处的轻松氛围 。把微笑送给学生 。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展 。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑 。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容 。
(三)给予孩子班级管理的机会 。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力，真正处理好管与放的关系 。
(四)及时做好与家长的交流勾通工作 。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向，我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显 。
二、不足之处：
1、不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员 。
使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学 。
2、从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;
从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋 。
总之，教育是人性之美、艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵，因为我们就是美的传递者 。我们深信，在“一切为学生发展，以学生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更快乐地成长 。
小学班主任个人工作总结例文3
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带 。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的 。本学期我担任了五年级的班主任工作 。下面是我班主任工作的几点做法：
一、苦练基本功，努力提高自身素质 。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威 。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身 。这正是班主任权威产生的前提 。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果 。
(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者 。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解 。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径 。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的 。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识 。
(2)是加强品德修养，做学生的楷模 。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者 。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记 。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样 。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委 。
首先，树立良好的班风 。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长 。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌 。好的环境能够激励人，可以改造人 。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作 。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝 。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观 。使他们成为“四有新人” 。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现 。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣 。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育 。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使 。
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