1、学生的知识基础：
初二学生已经经历了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础，听、说、读、写、的能力有了较大的提高 。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信心 。但基础差的学生大有人在 。有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，这都是非常严重的问题 。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量 。
2、学生的能力发展水平：
由于学生的知识水平存在着差异，致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异，有些同学的能力相对较强，能把所学的知识灵活运用，而大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了 。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱 。
3、学生的学习态度
多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课认真听讲，认真完成作业 。但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足，甚至对学习已失去信心 。这些同学上课不专心听讲，经常做小动作，在班里形成不好的影响，这就需要教师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们基础知识的不足，圆满完成今年的教学任务 。
4、学生的学习方法和学习习惯：
在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累一些学习经验 。上课认真听讲，下课跟上复习 。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差 。在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩 。
三、教材分析：
1、本学期使用教材为人教本(新目标)三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元 。并且每一单元后都附带着selfcheck 。新教材具有以下特点：
(1)量大，增加了新单词，每单元最后一课的内容增多，每课的练习题目都有了不同程度的增加 。
(2)紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的内容，增加了教材的真实性和可信度 。(3)每单元有各种课内课外活动，学生有大量的机会参与活动，有利于能力的提高 。
(4)《新目标英语》语法少，强调听说和活动，强调运用语言的能力
2、本学期教材学习内容有500多个单词 。一些简单的交际会话、日常用语 。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分 。a部分是基本的语言内容 。b部分是知识的扩展和综合的语言运用 。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识 。
【英语教学改进计划 英语实用教学任务计划】英语实用教学任务计划4
一、 指导思想：
为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得的成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开学生自主学习 。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育 。
二、 工作目标：
积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高 。积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成绩 。
三、 具体措施：
1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想 。
全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料 。认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率 。
2、加强备课组建设，抓好业务学习 。
首先把备课组工作具体化，目标化，制度化 。加强备课组自身建设：
① 准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假 。
② 主备发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料 。
③ 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗 。
④ 组织业务学习，组内互学互提高 。
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