2.通过写作训练和背诵优秀作品，加强书面表达能力的训练和培养 。引导学生的写作方法，注重热点话题和漫画的写作训练，提高写作能力 。研究在线阅卷对学生答案的影响，规范学生书面表达的写作 。
3.通过听读词汇、跟读课文、模拟听力试题等方式加强听力训练 。听力训练靠的是坚持 。集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生的耳感 。
(4)提高评审的有效性
1、选择复习资料，提高复习效率 。加强训练，帮助学生熟悉和掌握高考词汇的用法，教会学生如何解题，养成规范答题的习惯，为学生打好基础，努力提高学生的综合语言能力 。练习的时候要检查有没有练习，检查有没有评价，出错了就改正 。
2.付费电视
(3)综合训练阶段为4月中旬至5月中旬
综合模拟训练应贯穿高三英语教学 。这一阶段的重点是培养学生综合运用语言的能力和应试能力，帮助学生积累考试经验 。考试后注意反馈和反思 。教学方法要帮助学生克服答题中的主要问题，积累解题经验，保证分数不丢失 。
(3)5月中旬以后，是高考前的冲刺调整阶段
每天细化复习考试的安排，精选精考题型，引导学生复习备考方法，调整心态和生物钟，保证以最佳状态参加高考 。
英语实用教学任务计划3
学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据 。根据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：
一、学期教学目标：
1、基础知识方面的要求：
掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等 。
2、基本技能、能力培养方面的要求：
力求在掌握基础知识的同时，培养学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，达到熟能生巧的程度;听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听;说的能力的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力一定能达到一定的水平 。
3、思想方面的要求：
本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的理想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础 。
4、创新意识、创新能力培养方面的要求：
本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新 。为了给学生创造学习英语的氛围，可以创建“englishcorner”来，培养学生的口语交际能力 。教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展 。并在理解的基础上联系生活，有所创新 。同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识 。使每个学生在半年学习中都应该有创新物件 。
5、学习方法指导：
本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对学生自学能力的培养 。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法 。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的 。本学期主要采用1：3课堂模式，把大部分的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养 。老师应解放课堂，放还学生 。真正让学生做课堂的主人，成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者 。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则 。充分地动脑、动口、动手 。最终真正达到学会、会学、会用的目的 。
二、学生基本情况分析：
从上学期期末考试成绩来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40% 。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一班平均分略高于二班 。两班的低程生都较多，其中不足50分的，一班有12个人，二班有13个人 。有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律涣散 。但两班绝大多数学生学习态度比较端正 。并且通过初中一年的学习，学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件 。但是有一部分学生学习英语的积极性不高，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法 。有的甚至对英语仍然一窍不通 。
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