人民北路小学的“班级读书会”课例展示 ， 则向我们诠释了“幸福”二字的真正含义 。课堂上 ， 老师引领孩子学会阅读、喜欢阅读、享受阅读、分享阅读;交流时 ， 五彩“读、写、绘”特色作业 ， 展示着一颗颗浪漫稚子心 。是啊 ， 只读语文书 ， 孩子生命的宽度和厚度是不够的 ， 让孩子从小与书为友 ， 用阅读奠定幸福的人生 ， 人北小学的幸福教育让我感动让我温暖 。“给孩子一个幸福的人生 ， 给教师一个幸福的生活 ， 给家庭一个幸福的未来” ， 这不就是教育追求的理想吗?
白果林小学、营门口小学、张家巷小学关注细节 ， 聚焦有效 ， 通过高、中、低段课例展示 ， 执教者和观课者分别从教学目标划分和落实、课堂提问等方面进行交流和探讨 。张家巷小学任老师《信任》课堂提问“兵不在多而在精” ， 难易适中 ， 由浅入深 ， 疑在该疑时 ， 问在精当时 ， 令我叹服;该校有效课堂之有效提问校本教研深入细致促我深思 ， 课堂教学如何培养孩子问题意识?“疑是思之源 ， 思是智之本” 。疑是探求新知的开始 ， 也是探求新知的动力 。课堂上 ， 教会学生发现问题和提出问题是培养学生学习兴趣、独立汲取知识的有效途径 ， 也是培养学生创新精神最强有力的手段 。在学习的过程中 ， 师生进行心灵的对话 ， 思想的碰撞 ， 语文课堂才能焕发出生命的精彩 ， 学生才能由一个个“学会者”真正变为一个个“会学者” 。
思想着 ， 教育着 ， 快乐着 ， 学习教育的过程就是体验幸福的过程匆匆的足迹之后留下的是思考 ， 是新的认识 ， 是更加明确的责任感和紧迫感 。“学然后知不足 ， 教然后知困 ， 知不足然后能自反也”将时时激励我、鞭策我广泛阅读、不断学习;博采众长 ， 不断积累 ， 让培训给予的清泉细水长流 。让这一段“春天的回忆”成为我跋涉的新起点 ， 让这一次“幸福之旅”点燃我学习的新动力 。我深信 ， 幸福是一种感觉 ， 在教育中寻找感觉 ， 就会在教育中感觉到幸福!
教师研修培训心得体会5
我有机会参加了初中数学新课程培训 ， 使我受益非浅 ， 对新课程改革也有一些心得体会 。教育改革是科学的 ， 应该按照科学规律办事 ， 否则要受到规律的惩罚 。教学要体现课程改革的基本理念 ， 在教学中充分考虑数学的学科特点 ， 初中学生的心理特点 ， 不同水平、不同爱好、学生的学习需求 ， 运用多种教学方法和手段 ， 引导学生积极主动地学习 ， 把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法 ， 发展应用意识和创新意识 ， 对数学教学有较为全面的熟悉 ， 提高数学素养 ， 形成积极的情感态度 ， 为未来发展进一步学习打好基础 。通过学习 ， 我体会到认识到要上好数学课 ， 我们教师非下苦工夫不可 。为了适应数学新课程改革需要 ， 尽快提高学生的数学水平 ， 达到新课标的要求 ， 我在新学期里应该努力做到以下几点：
一、制定学习计法
数学学习切不可盲目 ， 一定要制定一个切实可行、周密有效的计划 。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标 ， 并制定相应的措施来保证目标的实施 ， 要加大督促检查的力度 ， 并在此基础上进行总结 。在教学过程中 ， 应注意思想教育与知识教学互相渗透 ， 寓思想素质教育于知识教育之中 ， 如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等 ， 让学生认识到学数学的重要性 ， 鼓励学生树立远大的理想 ， 努力学好数学二、关注学生的情感 ， 营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。
二、尊重学生
学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感 ， 才能保持数学学习的动力并取得成绩 。消极的情感不仅会影响数学学习的效果 ， 而且会影响学生的长远发展 。因此 ， 在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感 ， 努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。为此数学教师要做到：
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