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历史教师学期个人总结 历史教师教学个人总结5篇( 四 )

生活百科后进生


三、运用现代教育技术，采用多媒体教学
历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题 。教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学 。
四、兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉
我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入 。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用讲述法加问题教学法，让学生从问题中学会思考 。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣 。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能 。
五、鼓励引导学生
学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心不足 。我没有急于求成，总是给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习 。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生 。
六、积极参加教研活动
围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写 。积极参加听课评课，本学期完成20节的听课任务 。在教学公开周活动，积极参与听课评课 。
七、履行骨干教师职责，认真开展教师“结对子”活动
本着互相学习，共同提高的目的，制定结对子计划，互相听课评课，本学期有明显提高，本人听了老师9节课，而老师听了我10节课 。通过结对子活动，我认识到自己存在的许多不足，也认识到结对子是双向交流，“三人行必有我师” 。较好发挥骨干教师的作用 。
八、有计划举行单元测试
本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试 。通过测试能及时了解学生平时学习情况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略 。期末练习卷也进行测试，并进行详细讲评 。期中考试是四校联考，对比认识教学差距，促进良性竞争 。
九、积极参加培训学习
本学期参加20_年“初中教师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等 。
十、存在的不足
个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特别是在具体的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问学生偏少 。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，不敢采用新的教学模式 。
历史教师教学个人总结5
本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关心之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成绩，特总结如下：
在教学方面：我担任高二(1)(2)两个理科精一班和高二(13)一个文科平行班，还有高二AP班的历史教学工作，在各位班主任的领导和配合之下，所教班级的历史成绩一直比较稳定，其中高二(1)(2)一直稳居年级前列 。平时我非常注意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特殊魅力，吸引学生的注意力，激发他们学习历史的兴趣，从而提高历史成绩 。学期刚开始的第一次考试，所教班级成绩不甚理想，后来反思，可能是训练落实不到位导致的 。于是后阶段加强了课堂训练，之后成绩果然有了明显的进步 。
除了本身的课堂教学之外，我还积极参加各级各类教学比赛 。2013年9月，参加了无锡大市高中历史基本功大赛，获得二等奖 。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参加全国高中历史优质课，荣获一等奖 。11月，在我校举行的大型公开对外教学活动中，承担了历史学科教学的任务，和扬州中学著名历史特级教师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的肯定 。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座 。12月，应泰州市教育局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价 。
这些成绩的取得，一方面增强了自己的信心，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理 。俗话说：学，然后知不足;教，然后知困惑 。通过比赛，通过听课，探讨，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术 。仅凭一本书，一支粉笔，一个PPT，是难以上好课，教好书的，我应该学习的地方还有很多 。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学 。

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