在实习整个过程中 ， 我悟出了要因人施教 ， 面对不同的幼儿要用不同的方法 ， 每个孩子都有自己的差异 ， 有自己独立的内心小世界 ， 而作为他们老师 ， 要想真正走进孩子们的内心小世界 ， 不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的 ， 每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处 ， 要想帮助他们改正缺点 ， 不仅要关心和照顾幼儿 ， 和幼儿家长的沟通也非常的重要 ， 在实习期间我试着与家长打交道 ， 与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现 ， 实习让我获得了很宝贵的东西 。
首先 ， 在保教工作方面 ， 我积极和保育员老师搭配 ， 体现了“教中有保 ， 保中有教” 。在户外活动时 ， 提醒幼儿慢跑 ， 如果热了 ， 要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时 ， 要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌 ， 提醒幼儿洗手 。洗手时 ， 要注意打上肥皂消毒杀菌 ， 而且水龙头不要放太大 ， 以免弄湿衣服;喝水时 ， 要排队 ， 不要拥挤 ， 并且不能说话 ， 以免被水呛到;吃饭时 ， 要遵守习惯 ， 提醒幼儿饭前要洗手 ， 吃饭时不能讲话 ， 不能挑食 ， 不吃剩饭 ， 要安静就餐 ， 不随意扭动 ， 以免把饭菜弄洒 ， 烧到自己;在睡觉方面 ， 要及时提醒幼儿大小便 ， 盖好被褥 ， 安静睡觉 ， 睡觉时不讲话 。
其次 ， 上课 。在课堂上 ， 如何把握上课的时间 ， 各个步骤的衔接 ， 以及幼儿情绪的调动 ， 课堂秩序的维持等不确定的因素 ， 对于一位教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求 。有经验的老师告诉我：在上课中不要死板去教学 ， 要抓住小朋友的兴趣爱好 ， 使用技巧和方法去教 ， 时间不易过长 ， 一般时间控制在10分钟左右 ， 于是我就通过画画或者扮演小朋友喜欢的动画人物去教学 ， 之后用这样的方法去教学 ， 小朋友们不仅感兴趣而且我自己教的也不累
再次 ， 听课 ， 看常规 ， 做好记录 ， 谈听课感想 。在几天的听课过程中 ， 我懂得了在上课期间 ， 必须做好充分的准备 ， 随机应变幼儿各种怪异的提问 ， 前往不能让幼儿觉得老师什么都不会 。
另外 ， 家长工作 。在幼儿教育中 ， 家长工作也尤为重要 ， 我们要虚心听取家长的合理化建议 ， 同时对于无理的要求 ， 要妥善处理 ， 幼儿在园的表要及时通告家长 ， 同时给予表扬和批评 。我所在的__区实验幼儿园采取的是发博客的形式 ， 将孩子每天的活动以照片的形式记录下来发到班级博客中 ， 让家长了解孩子在园的点点滴滴 。
最后 ， 新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象 。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫 。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师 ， 她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师 ， 她跳舞可好看了!”等等 。可见 ， 拉近与幼儿的距离 ， 建立自己的个人魅力 ， 技能技巧也是一个很好的途径 。同时 ， 教师还鹦哥做到言而有信 ， 说到做到 ， 遵守诺言 ， 不应该唬弄幼儿 ， 只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己 ， 树立良好的形象 。
有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里 ， 教师树立形象要做到说一不二 ， 对幼儿提出的要求要幼儿必须做到 。当然这些要求不是过分的 。例如 ， 在活动中 ， 有活动规则;在游戏中 ， 有游戏规则 ， 教师必须在细微处树立威信 。如果在细微处不注意 ， 那更不用说在别的地方了 。树立威信不是让幼儿怕你 ， 而是提出的要求必须遵守 。”可见 ， 在建立个人魅力和树立良好形象方面 ， 要注意的是生活中的点滴和细微之处 ， 要讲求原则和耐心 ， 而不是靠几节成功的课 。
一个多月的实习生活 ， 使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师 ， 除了做好幼儿的教育工作外 ， 如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位 。
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