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人教版小学一年级语文下册教学计划 人教版小学一年级语文下册案详案设计2021( 二 )

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2、能准确、流利、有感情地朗读课文 。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意 ， 见义思迁 ， 应该一心一意 。
重点难点
1、能准确、流利、有感情地朗读课文
2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意 ， 见义思迁 ， 应该一心一意 。
课时安排2课时
第一课时
教学过程
一、激趣引题
示图 ， 小朋友看 ， 这是谁啊?喊喊它的名字吧 。(猴子、小猴子)以前你听过哪些有关猴子的故事?今天 ， 我们学一个更有趣的故事-小猴子下山 ， 板书课题 。
二、初知课文 ， 理清思路
1、小猴子下山的过程中 ， 经过了一些地方 ， 你能不能看图就直接叫出这些地方的名字 。
2、示图
玉米地、桃树下、瓜地、
3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候 ， 它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了 。刚才我们知道小猴子下山去的路线 。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?读课文 。
【人教版小学一年级语文下册教学计划 人教版小学一年级语文下册案详案设计2021】5、理解思路：
掰玉米、扛玉米、扔玉米
摘桃子 ， 捧桃子 ， 扔桃子
摘西瓜 ， 抱西瓜 ， 扔西瓜
追兔子
三、研读重点段
1、接下来 ， 我们就去玉米看看吧 。
2、你看见了什么?
小猴子看见玉米结得又大又多 。
小猴子心里很高兴 。
小猴子就掰了一个 。
小猴子扛着往前走 。
3、谁得把这四句话合并成一句话?出示合并后的句子 ， 大家赶快来读一读吧 。
4、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来 ， 走到(一块玉米地里) ， 看见(玉米结得又大又多 ， 心里十分高兴 ， )就(掰了一个) ， (扛着往前走) 。
5、引：小猴子扛着玉米 ， 走到了一块桃树下 。(出示第2自然段)自己读读看 ， 你又看见了什么?
(引领学生说出桃树又大又红 ， 这次非常高兴是因为找到了最爱 ， 读出扔玉米的毫不犹豫 。)
6、能不能看图用上“小猴子扛着玉米 ， 走到() ， 看见() ， 就() 。”
7、(出示第三幅图)谁能编故事?(出示：小猴子捧着桃子 ， 走到() ， 看见() ， 就() 。)
8、(出示第四自然段) ， 看看你们填的对不对呢?学生读 。
9、(出示第五自然段) ， 小猴子抱着个大西瓜往回走 ， 大西瓜能回到山上吗?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)结果?(出示句子 ， 学生读：兔子跑进森林不见了 ， 小猴子空着手回家去了 。)
四、提升主题
1、小猴子下山 ， 本来是想干什么?(找吃的)结果呢?(两手空空)是吃的没有吗?(不是)为什么会空手而回?(小猴子做事不专心 ， 三心二意 ， 想一出是一出 ， 见义思迁)
2、经过了这次 ， 小猴子一定得到了教训 。过了几天 ， 它又准备下山 。下山之前 ， 我觉得我们得跟小猴子说几句话 ， 不然 ， 它又两手空空回来了 。你怎么跟他说?说什么?(学生自由发言)
第二课时
一、复习 ， 指名读下面词语 。
非常高兴又大又圆可爱一片
西瓜真好小兔儿
二、指导书写 ， 教师要点拨重点 。
非：左右结构 ， 要注意笔顺 。
常：上中下结构 ， 可用熟字换偏旁的方法来记 ， “党”字下面的“儿”换成“巾” 。也可以分上面小字头 ， 中间秃宝盖 ， 下面“吊”来记 。
非常：表示不一般 ， 十分的意思 ， 比如：非常美丽 ， 意思是不是一般的美丽 ， 是十分美丽了 。正如非常高兴 ， 非常爱吃等 。常常 ， 经常 ， 常来常往 。
瓜：笔顺瓜 ， 第一笔横撇 。瓜地 ， 西瓜 ， 冬瓜 ， 南瓜 ， 瓜果 。
人教版语文一年级下册教案3
《小树谣》教案
教学目标：
1、认识13个生字 ， 会写“成、对”等6个字 。
2、正确、流利地朗读和背诵课文 。
3、培养学生丰富的想像力 ， 激发他们热爱大自然的思想感情 。

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