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七年级下册英语备课教案 七年级下册语文备课教案( 四 )

生活百科童话


3.默读第7自然段 ， 记录下作者进行推理的过程 ， 然后指名说一说 。
4.师生共同交流读书体会 ， 论证魏格纳成功的原因 。
五、复述故事
指定学生用自己的语言简要的复述故事 ， 其余学生评议、补充 。
六、交流地理知识
相互交流展示自己了解的、搜集的有关“大陆漂移”的知识 。
七年级下册语文备课教案4
教学目标
1.认识6个生字 。
2.读懂课文内容 ， 知道什么是幸福 ， 受到热爱劳动、乐于助人的教育 。
3.能把课文演一演 。
教学重点
1.初步形成自己的幸福观 。
2.演课本剧 。
教学难点
1.初步形成幸福观 。
2.理解文章内容 。
教学时间
一课时
教学过程
谈话导入
1.这篇是阅读课文 ， 主要由同学们通过自学来读懂 。现在就请大家自己读读课文 ， 看你能读懂什么 。
2.学生交流 ， 并谈谈自己的幸福观 。
3.认读生字 。
学习新课
一、了解文章内容
1.牧童们开始时 ， 认为幸福是什么?(不知道)
2.牧童们后来认为幸福是什么?(让学生根据自己对课文内容的理解自由发言 。)在这个过程中 ， 他们做了什么?
注：引导学生读13到22自然段 。
3.小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……
4.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?(她肯定了三个牧童的体会 ， 指出：幸福要靠劳动 ， 要靠很好地尽自己的义务 ， 做出对人们有益的事情 。)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任 。例如 ， 作为学生 ， 应尽的责任是好好学习;作为子女 ， 应尽的责任是孝顺父母 。把自己应该做的事情都做得很好 ， 就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务” 。)
5.反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动 ， 要靠很好地尽自己的义务 ， 做出对人们有益的事情 。
建议：引导学生联系实际来理解 。
6.谈谈你的幸福观 ， 并以名言的方式概括成一句话 。
注：根据以往的教学经验 ， 学生在此环节上的积极性比较高 ， 教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣 ， 争取出彩 。
二、演课本剧
1.分角色朗读 。
建议：在这个过程中 ， 要对学生的眼神、语气作指导 ， 为演做好准备 。
2.学生排练 ， 教师巡视 。
3.汇报演出 。
作业布置
阅读自己喜欢的童话 。
本课小结
七年级下册语文备课教案5
教学目标
1.能查字典或联系上下文理解不明白的词 。
2.能有感情地朗读课文 ， 能读懂本文 。
3.感受童话的语言美、思想美、意境美 。
4.对“信守诺言 ， 珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展 。
教学重点、难点
读悟文中的角色对话 ， 体会童话角色的心理 。
教时安排
2课时
第一课时
一、揭题引入
读了课题 ， 你有什么疑问?
二、自主读文 ， 初步感知
1.学生按自己喜欢的方式读课文 ， 要求：读准、读通、读懂;
2.个体质疑→组内探讨→集体释疑
3.抽读、评议、正音 。
4.感知内容：(学生畅谈)
鸟儿到南方去之前答应好朋友────────────── 。
第二年春天 ， 鸟儿从南方回来却发现────────────— ， 于是就在火柴点燃的灯火前──────
──— 。因为它────────────── 。
三、对话朗读 ， 培养语感
师引：这篇童话中有哪些有趣的角色啊?
(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……)他们还会说话呢!
1.找出角色对话 。用“﹏﹏﹏”画出小鸟说的话 ， 用””画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话 。
2.模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话 。
3.出示对话 ， 通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色 ， 体验心情 。
小鸟大树
“好 。我明年一定回来给你唱歌 。请等着我吧!”“再见了 ， 小鸟!明年请你再回来 ， 还唱歌给我听”

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