初中物理教学反思记录4
存在问题及解决措施：
1、本次考试中出现了两极分化现象 ， 此问题主要是经过一段时间学习后学生思想有松懈情绪以及失望情绪 ， 在今后的教学和复习中要加大对差生的思想工作和督察工作 。
2、优秀学生成绩有上下波动不稳定情况、部分优秀生成绩忽高忽低 ， 此类学生有一定的学习能力 ， 但对自己的要求不甚严格 ， 教师应适当施加压力 ， 使他们的学习兴趣不致减退 。
3、学生解题习惯较差 ， 答题随意 ， 不准确 。试题中知识要求能力并不高 ， 但学生不能答到要害 。如举出两个不同形式能相互转化实例 ， 很多学生只写实例而不说明是何种形式相互转化而失分、同时解题格式也欠规范 。审题读题能力急需加强 。
4、基础知识不牢固 ， 对知识的理解不透 ， 记忆不准 。
5、灵活应用物理知识能力薄弱 ， 思维方法僵化定势 ， 不发散 ， 不变通 ， 不会举一反三 。
6、学生缺乏应对综合题解题能力 ， 此类题历来为考试的难点 ， 同时也是选拔不同能力学生的区分题 ， 在今后教学中对学有余力的学生要加大训练
今后教学打算：
1、学透课标 ， 深刻领会中考精神 ， 用以指导教学 ， 提高复习的针对性和实效性 。
2、注重双基训练 ， 精心备课 ， 注重过程和方法 ， 避免死记硬背和题海战术 ， 注意作业和试卷的验收过关 。
3、加强实验教学和复习 ， 提升探究能力 ， 能力提高要作为教学和复习的重点 。
4、加强学生解题习惯方法的训练 ， 规范解题过程 ， 特别是注意主观性题目解答 ， 减少无谓的失误和失分 。
5、加强新题研练 。教学和复习力求贴近学生生活实际 ， 提高学生灵活应用物理知识能力 。
6、落实分层施教 ， 多给学生信心和鼓励 ， 力促大面积提高学生成绩 。
7、注意信息的收集 ， 利用教学反馈 ， 及时调整教学和复习方案 ， 使物理课堂教学和复习高效进行 。
8、不过分追求进度 ， 注重基础 ， 加大检查 ， 及时检测 。时时评价 ， 为提高考试成绩打实基础 。
初中物理教学反思记录5
新课程推行已有几个年头了 ， 在这几年的教学实践中 ， 我逐步意识到现在的物理教师决不能再给学生“照本宣科” ， 而要在教学中既要注意及时吸收别人的研究成果 ， 自己也要对教学做认真思考 ， 只有这样才能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式 ， 拓展学生学习
一、重视实验 ， 尤其是利用生活中的器材所设计的小实验 。
物理是一门以观察和实验为基础的学科 ， 生动有趣的课堂演示实验 ， 可大大提高课堂效率 ， 加深学生对相应物理规律的理解和记忆 ， 而指导学生自己利用生活中的物品 ， 如饮料瓶、酸奶杯等设计并进行实验 ， 验证或探究某个物理规律 ， 是让学生获得直观感受和加深印象的好方法 。
二、重视物理作业的多元化及时段性 。
物理作业是多元化的 ， 有计算型、简答型的练习 ， 有探究实验及实验报告 ， 有资料查询、有调查报告等等 。无论是教师 ， 还是学生都比较重视传统型的习题练习 ， 较忽略探究实验、调查报告等等 。这几年的物理中考中有大量的文字表述题 ， 很多老师头痛学生的表述能力太差 ， 其实 ， 这类作业可以说是对症的良方 。但这类作业的布置需注意时段性 ， 相应的物理规律学习后 ， 及时的布置这类作业 ， 然后立即让学生口述 ， 对于表达好的表扬 ， 对于差的多鼓励 。
三、重视中考的方向和主题 ， 有针对性地教学 。
题海训练增添了学生和教师的负担 ， 新教材的改革和使用 ， 又加大了题目的深度和广度 ， 给教学带来了难度 ， 但研究这几年的中考试题 ， 不难发现 ， “能源和环保”已成为考查的两大主题 。现在教学不能忽略这一点 ， 否则要失掉一部分分数 ， 不利于学生全面发展 。
推荐阅读
- 高中物理教学设计案例一等奖 关于高中物理教学设计案例
- 深圳实验学校高中部招生条件 深圳实验学校初中部招生条件有什么
- 初中生物教学反思案例 初中的物理教学反思案例
- 海珠区关于受理2022年返穗生、跨区生初中学位申请的通知
- 2022海珠区返穗生初中学位申请需要什么材料？
- 时间管理的五个步骤 初中生高效时间管理
- 附预约入口 2022广州海珠区跨区生初中学位申请流程
- 初中生物教育教学反思笔记 初中的物理教学反思笔记
- 初中物理教学反思大全 对新课改下的初中物理教学反思
- 八年级物理教学反思20篇简短 八年级物理教学反思总结5篇