任劳任怨 ， 完成学校其他工作 。我在工作之余 ， 把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来 ， 并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程 ， 精选和积累了自己最为需要的信息资源 ， 并主动与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题 。
反思本年度的工作 ， 在取得成绩的同时 ， 也在思量着自己在工作中的不足 。如对数学教学的理论学习还不够深入 ， 还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位 ， 研究做得不够细和实 ， 没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多 ， 今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点 。
教师个人师德总结篇3
新一学期的教育教学工作又即将结束了 。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置 。体育教师在传播运动技能、运动知识的同时 ， 应注重德育工作的渗透 ， 为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才 。
利用体育课堂常规进行德育渗透
课堂常规是保证教学顺利进行 ， 向学生进行思想教育的基本途径 ， 课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范 ， 是课堂教学的法规之一 。在体育教学中 ， 利用教学主要环节 ， 进行课堂常规教育 ， 使课堂教学规范化、制度化 ， 通过课堂常规的建立和贯彻 ， 提出本次课目的要求和注意事项 ， 结束时要进行讲评总结 。
利用教学内容进行德育渗透
体育课中德育教育的内容是很丰富的 。有些教材具有鲜明的教育性 ， 教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育 。结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素 。在理论课教学中 ， 体育教材也有鲜明的思想性 。如科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼 ， 提高身体对自然环
境的适应能力 ， 培养学生终身体育锻炼的良好习惯 ， 因此 ， 体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容 。
利用教学中组织教法进行德育渗透
在体育教学中 ， 组织教法起着主导作用 ， 它是组织学生进行练习的必备条件 ， 是体育课组织工作重点 ， 课堂中选择合理、科学的组织教法 ， 是教师教学能力的体现 ， 又是对学生进行教育的有效途径 ， 教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来 ， 利用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育 。
利用学生在课堂中表现进行德育渗透
体育课是在动态中进行的 ， 具有活动范围大、组织工作复杂 ， 干扰因素与偶发事件多的特点 ， 因而教学难度大 。在体育活动中 ， 学生存在个性差异 ， 教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现 ， 因势利导 ， 及时点评 ， 以达到育人的目的 。体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生 ， 教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育 。
【教师个人师德总结200字 教师个人师德总结】教师个人师德总结篇4
为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要 ， 加强教师队伍建设 ， 提升全县中小学教师师德素养和专业水平 ， 努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍 。围绕“践行为人师表 ， 争做人民满意好教师”的主题 ， 开展了为期五天的师德培训 ， 具体做法是：
一、高度重视 ， 精心部署 。
今年师德培训 ， 加强了对教师培训的力度 ， 成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组 ， 具体事务由教务处具体协办 。形成校长亲自抓 ， 各部门配合抓的局面 ， 并做到培训有计划 ， 落实抓过程 。校长分别在行政会 ， 教师会上做了师德培训动员工作 ， 学校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料 。通过多种途径 ， 宣传暑期培训的迫切性和必要性 ， 每位受训教师的牢固地树立起终生学习的观念 ， 并在学习过程中体现出来 ， 做学生和社会的表率 。
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