三、存在的问题和今后的打算
1、全班学生在学习上存在偏科的现象 ， 大部分学生对语文科有着浓厚的兴趣 ， 而对数学学科索然寡味 ， 没有自觉学习数学 。
【五年级下册数学教师教学总结 五年级数学教师教学总结5篇】2、整体学生的数学基础知识较薄弱 ， 计算能力差 。大部分学生不会利用数学知识解答实际问题 ， 缺乏数学逻辑性、牵引性、层次性、深度和广度性;全班有一半的学生的计算能力差 ， 小数四则运算能力很差 ， 更有甚者 ， 对整数的四则运算计算有误 。
3、教师的教学方法和措施需要改进 。我初次接触新教材 ， 对小学数学新教材结构不熟悉 ， 缺乏对新教材小学数学的知识连贯性 ， 结构性 。在今后教学中 ， 加强学习数学新理念 ， 改变传统教法 ， 在教中学 ， 学中教 ， 加强培养学生的计算能力 ， 分析能力 ， 理解能力 。
以上是我对本学期教学工作的总结 ， 总体来说 ， 取得的成绩还不理想 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更加严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好 。
五年级数学教师教学总结3
一学期来 ， 本人任教五年级(1)班数学 ， 能认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、做好课后辅导工作 ， 结合本校的有利教学条件和学生的实际情况 ， 全面实施素质教育 ， 广泛涉猎各种知识 ， 努力提高自身的业务水平和教学能力 。教学中严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来 ， 转变思想 ， 积极探索 ， 改革教学 ， 收到很好的效果 。从而顺利完成教育教学任务 ， 并且取得了较好成绩 。在具体的教学工作中 ， 我适应新时期教学工作的要求 ， 认真学习新课程标准 ， 注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习 ， 结合五(1)班的学生的学习情况及班级情况 ， 精心制定教学计划 ， 并按计划实施 。
一、课堂教学 ， 师生、学生之间交往互动 ， 共同发展 。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ， 让学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展 ， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。课前精心备课 ， 撰写教案 ， 课后及时回顾、反思 ， 写下自己执教时的切身体会或疏漏 ， 记下学生学习中的闪光点或困惑 。常思考 ， 常研究 ， 常总结 ， 以创新求发展 ， 进一步转变教育观念 ， 努力实现教学高质量 ， 课堂高效率 。
二、积极推进素质教育 ， 做好每一次的单元测验与考后辅导工作 。
本期教学工作 ， 我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 ， 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。在教学工作中注意密切联系社会生活 ， 学以致用 ， 举一反三 。学完每个单元 ， 对学生知识掌握情况进行能力的测验 ， 测验后我认真做出成绩单 ， 对学生成绩进行认真细致的分析 ， 对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整 。
三、狠抓学风、班风 ， 创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。在我上课的时候大部分学生都能专心听讲 ， 课后也能认真完成作业 。但有为数不少的学生 ， 学习上存在的问题不敢问老师 ， 作业也因为怕不对而找别人的来抄 ， 这样就严重影响了学生学习成绩的提高 。对此 ， 我开展诚信教育 ， 并狠抓学风 ， 在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风 ， 严厉批评抄袭作业的行为 。
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