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九年级上册数学教师教学计划 九年级数学教师教学计划( 四 )

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九年级数学教师教学计划4
挥手告别了寒假，我们迎来了更加紧张而繁忙的第二学期，对学生来说他们面临着人生的第一次重要考试――中考 。而对于数学这120分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量，是9.8班孩子们所关心的，为此，我谈谈自己的一点点想法 。
我先分析一下9.8班的数学情况：学生学习不踏实，不扎实，浮躁，不求甚解，书写不规范，不能吃苦，对开放题不是很拿手的特点，结合中考重点和分值分配的5：3：2比例，我将重心放在8上，要求学生对占50%的基础必须稳扎稳打，强调解题的书写格式，利用平时的练习训练书写格式，以中考的标准来要求平时的练习，对中等生学生要求必须抓好占30%的中档题，对个别聪明的学生练习一些开放题 。
一、扎扎实实打好基础
1、重视课本，系统复习 。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面 。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主 。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三 。
2、充实基础，学会思考 。中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速 。上课要边听边悟，敢于质疑 。
3、重视基础知识的理解和方法的学习 。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等 。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用 。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等 。还重视数学方法的考察 。如：配方法、换元法、判别式等方法 。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等 。
1、提高综合运用数学知识解题的能力 。要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通 。目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳 。
【九年级上册数学教师教学计划 九年级数学教师教学计划】2、狠抓重点内容，适当练习热点题型 。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容 。方程思想、函数思想贯穿试卷始终 。另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型 。
我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路 。研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点 。避免解题中出现“跳步”现象 。
三、精选习题
1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习 。让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试 。
2、每天利用几分钟时间练习 。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题 。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序) 。
3、整合习题，把握重点难点 。对中考题进行精选和整合，将重点放在第17―26题之间的基本重点部分 。
四、制定复习计划，合理安排复习时间
一般来说，中考复习可安排三轮复习 。
第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：①数与式{实数，整式，分式，二次根式｝②方程(组)与不等式(组){一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程(组)｝③函数与统计{一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆 。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹 。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习 。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗 。

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