5、重视创设语文学习的环境 ， 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系 ， 拓宽学习渠道 ， 增加学生语文实践的机会 。
6、作文教学 ， 贴近生活实际 ， 富有生活气息 ， 灵活命题 ， 形式多样 ， 多写随笔 ， 读书笔记 ， 尝试互批共批 ， 以改促写 ， 有效提高作文水平 。
7、实行分层目标教学 ， 根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。利用课外实行培优辅差
8、引导鼓励学生成立课外学习小组 ， 培养合作精神 ， 开展互助互帮 ， 实行一帮一学习语文 ， 帮助中下生提高学习兴趣和成绩 。
9、优化作业管理 ， 培养学生自主学习 ， 自我管理 ， 加强课代表 ， 小组长的模范带头作用和监督作用 ， 力争做到每课过关 ， 单元过关 。
10、作业的布置和批改要有所区别 ， 要因人而异 ， 充分照顾到不同学生的特点 。
11、开展网络辅助教学 ， 多进多媒体教室上课 。
八年级语文老师的工作计划10
一、班级基本情况分析：
本学期我教八(1)`八(2)两个班 。在实施新课改中 ， 我热心进行语文教学改革 ， 培养学生的自学能力 ， 开展自主、合作、探究的教改实验 ， 取得了很好的效果 ， 提高了学生的语文素养 ， 培养了综合实践能力 ， 对推进新一轮教学改革积累了成功的经验 。但是 ， 部分学生对新教材新教法仍然不能适应 。受应试教育的惯性影响 ， 处于无所适从的茫然状态 。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的.新教材 ， 体现了新理念和新目标 ， 致力于构建新的教材系统 ， 促进学生综合素质的提高 ， 确立学生在学习中的主体地位 。
全书按主题合成单元 ， 每个单元按照主题进行综合训练 ， 努力吸引学生 ， 提高学生的学习积极性 。在综合学科中提高学生的语文素养 ， 在不断的实践中 ， 提高学生学习语文的积极性 ， 培养实践能力、创新能力和探究能力 。
三、教学的总要求：
认真学习新课程标准 ， 更新教学理念 ， 大胆进行教学改革 ， 实施”的学习方法 ， 确立学生在学习中的主体地位 ， 为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习 ， 创造必要的条件 ， 促进学生语文素养的进一步提高 ， 为其他学科的学习打好坚实的基础 。
四、教改措施：
1、以深化语文教学改革为契机 ， 加大课堂
教学改革力度 ， 积极投身新课改 ， 运用先进教学理念和多媒体手段进行教学 ， 在减轻学生负担的同时 ， 激发学生地学习兴趣 ， 唤起问题意识 ， 实施教学民主化 ， 努力提高课堂教学质量 。
2、教师要做到从整体上把握教科书 ， 弄清编辑者的意图及内在联系 ， 从本校本地的实际情况出发 ， 实施集体备课 ， 集思广益 ， 总揽全局 ， 面向全体 。做好试卷分析 ， 找出教学中的薄弱环节 ， 注重补差补缺 ， 争取教学大面积丰收 。
3、认真抓好听说
读写训练 ， 进行口语交际训练 ， 结合教材中的名著欣赏 ， 诵读欣赏、引导学生进行综合训练 ， 尤其要注重培养语言交际能力和写作能力 。
4、注重培养学生良好的学习习惯 ， 掌握良好的学习方法 ， 增强学习的后劲 ， 为学生今后的发展打下基础 ， 重视人文精神和科学精神的培养 ， 确立语文教学的新理念 。
5、搞好第二课堂活动 ， 进行网上学习的探索 ， 运用现代多媒体技术提高教学的效率 ， 引导学生扩大阅读面 ， 多读文学名著 ， 多读健康有益的课外读物 ， 提高文学修养 ， 陶冶高尚情操 ， 使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力 。
6、注重学科之间的联系和相互渗透 ， 强化综合能力的培养 ， 积极开发课堂学习资源和课外学习资源 ， 沟通课堂内外 ， 沟通平行学科 ， 创造性地开展各种活动 ， 努力提高语文素养 ， 实现语文能力的可持续发展 ， 实现终身受用 ， 为中考和高考打下坚实的基础 。
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