其次我应该拓展自身的职业发展渠道并强化对工作技巧的学习 ， 这需要自己在完成本职工作的情况下对自身的职责进行深入的理解 ， 毕竟仅仅将目光局限于基本任务的完成是很难有进展空间的 ， 因此想要有综合性的发展应当要对各方面的知识有所涉猎 ， 这样的话即便发生岗位调动的情况也能够很好地适应工作中的要求 ， 而且我也希望通过工作中的良好表现为领导分忧 ， 对我来说利用工作之余的时间强化学习本就是积极进取的表现 ， 面对职场竞争带来的压力应该尽快建立工作中的优势才行 。
最后我应该设定更高的工作目标并以此来要求自己 ， 通过工作中的努力让我明白安于现状是很难有进展空间的 ， 所以我需要强化对工作技巧的运用并争取做得更好 ， 在力所能及的情况下应该要多完成一些工作量才行 ， 尽管只是小小的提升却能够随着日积月累使得自己得到很大的进步 ， 工作中严格要求自己则能够很好地激发潜力 ， 而且我也不希望自己会因为过于安逸的生活导致变得不思进取 ， 因此严格要求自己并争取在工作中实现突破才是我在今后应该做到的 。
为了强化自身的效率应该要在今后严格执行工作计划 ， 至少我应该牢记以往的工作经验并以此来指导今后的自己 ， 相信通过工作计划的执行能够让自己的能力得到很大的提升 。
最新普通员工个人工作计划范文5
一、学科现状简要分析
在上学期开展的“全县小学中青年教师课堂教学大赛”活动中 ， 我通过听课和座谈等形式的调研 ， 初步了解了全县小学科学教学现况;学科教师的师资队伍情况以及本学科在新课程实施过程中所面临的困惑和急需解决的问题 。
1、课堂教学情况：从所听的课堂教学看 ， 多数中心小学、县直属小学的科学教师驾驭课堂的能力较强 ， 能发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ， 在指导学生合作学习 ， 引导学生进行科学探究中能够调动学生的多种感官参与活动 ， 亲历探索发现 ， 培养了学生的动手能力、观察、实验能力和思维能力 。
2、师资队伍情况：目前小学科学教师年龄老化 ， 多数科学教师岗位不稳定 ， 其中多数是在学校当了几十年的班主任后要退休了 ， 学校领导让他们教一些小科 ， 因为担任本学科岗位的年限少 ， 所以 ， 有的对教材不熟 ， 有的干脆不知道科学课怎么上 。全县40岁以下的中青年教师不到10人 。原有的6名中青年骨干教师还有两人去当了班主任 ， 好在这两人还兼任科学课的教学 。
3、实验室建设及使用情况：16所小学多数学校有实验室 ， 但实验器材还是10年前配置的自然教具 ， 破损严重 ， 近些年来一直没有更新过 。部分学校只有责任心强的科学教师能够利用学校及身边的材料带领学生自制教具 ， 上一部分实验课 ， 其他教师基本上是只带一本书去上课 ， 实验课基本上是不上 。而东兴镇的市级骨干李占英老师在利用学校及身边材料带领学生自制实验材料方面做得 ， 因此他的实验课也上得有声有色 。
二、采取的策略和要求
面对以上诸多不利因素 ， 我想我们能做的 ， 就是面对现实 ， 积极应对 。
首先 ， 我们要积极争取有条件的学校从素质教育的全局出发合理配置专职的中青年科学教师 ， 并努力使其在本学科的教学中稳定下来 。
其次 ， 建议有魄力的学校领导重视实验教学 ， 逐步购置与科学教材相配套的教具 。
再次 ， 加大对科学教师的指导、服务的力度 ， 帮助科学教师解决科学教学中遇到的实际问题 。
因此 ， 要求在岗的所有科学教师必须做到以下几点：
一是要深入学习《科学课程标准》 ， 明确课标要求 。并把新课标的新理念熟记于心 ， 付诸于行 。决不能再做穿新鞋走老路的事情 。
二是要勤于钻研科学教材和教参 ， 构建系统的科学知识体系 ， 吸纳正确的教学方法 。因为教师只有用科学的知识和方法指导学生参与科学探究活动 ， 培养学生的科学素养才可能实现 。在期初视导中 ， 我发现人民小学的老教师张虹名在备课时非常认真 ， 教案中不但有本学段的科学课程标准、明确的教学目标 ， 突出的重点 ， 突破的难点 ， 而且要准备的教具详细 ， 教学过程完整 ， 教学环节清晰 ， 充分体现了科学课标的某些基本理念 。单从张老师工整规范的书写功夫 ， 某些课的教学设计长达三篇之多 ， 就特别值得年轻教师学习 。在教案设计方面张虹名老师是我们所有科学教师学习的榜样 。
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