主要包括掌握地理教学方法的结构 ， 明确各种教学方法的功能;掌握地理教学方法的设计程序和设计方法 ， 能根据教学内容灵活地选用教学方法 ， 优化组合教学方法 ， 使教学方法结构化 。
六、进行地理教学研究的能力
①、搜集和整理地理资料的能力 。
会使用检索文献资料的主要工具 ， 掌握搜集的整理文献资料的常用方法 。
②、撰写地理教学研究论文的能力 。
掌握地理教学论文的撰写方法(选题、选材等)和步骤 ， 文章结构合理 ， 段落清楚 ， 论点明确 ， 论据恰当 ， 文字通顺 ， 流畅、生动、标点符号正确 。
③、编写乡土地理教材的能力 。
使教材内容体现科学性、思想性、地方性、直观性、可接受性、趣味性、启发性 ， 自然地理与人文地理比例要合理 ， 还应注意符合课时要求 。
七、运用和编绘地理教学地图的能力 。
①、编绘地理教学地图的能力 。
掌握地理教学地图注记的各种字体写法 ， 掌握颜色调配原理及其应用方法 ， 掌握挂图整饰的程序与绘图的技能技巧 。
②、运用教学地图的能力 。
能根据教学内容 ， 恰当地选择教学地图(包括教学挂图、地图册、填充图、课本插图等) ， 掌握正确的指图方法 ， 能运用地图分析说明解决地理问题 ， 传授地理知识 。
八、运用和设计地理教学板图、板画的能力 。
掌握地理板图、板画的绘画技法和设计方法;根据教学内容恰当地运用和设计地理板图、板画;能熟练地描绘地理板图、板画 ， 用地理板图 ， 板画分析说明地理问题 。
九、组织地理课外活动的能力 。
能组织学生进行地理课外活动 ， 如组建中学地理园 ， 掌握主要的地理观测方法(包括地震、天文、气象、水文观测等) ， 主持考察报告会 ， 地理知识竞赛会 ， 主办地理活动室 ， 地理墙报 。小刊物 ， 指导地理学具制作 ， 地理标本制作等 。
从系统论观点来看 ， 地理教学能力体系主要由地理课堂教学能力 ， 地理课外教学能力和地理教学研究能力三部分构成 。其中地理课堂教学能力处于核心地位 。地理教学工作主要是通过课堂教学来完成的 。只有具备地理课堂教学能力 ， 才能胜任教学工作 。地理课外教学和地理教学研究能力也不容忽视 。这些能力对于促进理论联系实际 ， 加强地理实践活动都有重要意义 。
月考初中地理考试教师反思范文3
回顾本学期的工作 ， 有得也有失 。在担任七年级地理的教学工作中 ， 我能从各方面严格要求自己 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。为了更好的搞好以后的教学工作 ， 现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课 。
根据教材内容及学生的实际 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课作出总结 ， 并认真搜集每节课的可件和课外知识 ， 保存在电脑中 。在教学工作中 ， 注意学生能力的培养 ， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
二、增强上课技能 ， 提高教学质量 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。努力做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。
推荐阅读
- 初中化学第一学期教学工作计划 新学期初中化学教学工作计划
- 初中化学线上教学总结 人教版初中化学教学总结文库
- 初中化学教学工作总结个人 初中化学教学工作总结5篇
- 高二化学下学期教学工作总结 高二化学教师教学工作总结
- 高一化学教学总结与反思 高一化学教学教师反思5篇
- 幼儿园教师技能大赛主持稿 幼儿园教师技能
- 退休年龄最新规定2022年新政策解读教师 退休年龄最新规定2022年新政策解读
- 化学教师教学工作个人总结 高中教师化学教学个人总结5篇
- 初中生不爱学习怎么办？可以试试慈元阁文昌六星
- 郯城“教师体罚学生”事件续：涉事教师被开除，已被行拘, 你怎么看？