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鲜为人知的鲜什么意思 鲜为人知的鲜是什么意思( 三 )

生活百科


3、格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的 *** 的相同之处是：都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重……
7《人类的“老师”》
1、人类的“老师”指的是自然界的种种生物 。课题加上双引号表示特殊意义 。
2、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子 。
（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇 。
（2）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能 。
（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度 。
（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物 。
（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车 。
（6）人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克 。
我还知道：
（1）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达 。
（2）科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源 。
（3）人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
自然界的种种生物 是人类的“老师” 。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设计 。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点，设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物 。这门学问叫做 仿生学 。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船等等。
* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了、浅尝辄止、浮光掠影、走马观花。
说明学习刻苦努力的成语：寻根问底、熟能生巧、程门立雪、凿壁借光、悬梁刺股
* 真知不像 小溪，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用‘探索’这部钻机，才能探知它的秘密……
七、填上合适的关联词语 。
1、 从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快 。
2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎 。
3、 薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
4、 建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物 。
八、巧用成语 。
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣 。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。
2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何 。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难 。”
3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧 。有道是“天道酬勤” 。上天就是偏爱于勤奋的人 。
九、按要求写词语 。
1、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私 望而生畏 取而代之死而后已华而不实 铤而走险
2、方位词的成语：东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战左顾右盼 四前想后上行下效 中流砥柱
3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知 家喻户晓 人尽皆知驰名中外名闻遐迩 举世闻名
第三单元
8《三顾茅庐》
本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第( 三 )次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备( 尊重人才)、(求贤若渴)、( 诚心诚意)的思想品格，也体现了诸葛亮(洞悉天下大势胸中早有应付之策)的雄才大略 。
2、课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业 。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才 。
本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托 。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点 。
根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事 。从文中对刘备 语言 、 动作 、神态的描写，让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的，他是一个求贤若渴、礼贤下士的人 。他请诸葛亮的目的是辅助自己实现统一中国的大业 。这既反映出刘备是个胸怀大业的人，也暗衬出诸葛亮的雄才大略 。
诸葛亮的住地是 隆中，那里山冈 蜿蜒起伏，好像 一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指 诸葛亮。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取胜 的策略 。刘备听了 茅塞顿开，像 拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作 鱼儿，把诸葛先生比作 水，可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系 。

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