表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹 。
课文5 守株待兔
宋人有耕田者 , 田中有株 , 兔走触株 , 折颈而死 。因释其耒而守
株 , 冀复得兔 。兔不可复得 , 而身为宋国笑 。
1、给下面加点的字读音 。
株(zhū) 颈(jǐnɡ) 耒(lěi) 冀(jì)
2、解释下列句中的“走”字和“释”
兔走触株(跑)
因释其耒而守株(放下)
3、用“—”画出文中的议论句 , 并翻译这个句子 。
不可复得 , 而身为宋国笑 。
兔是不可能再得到的 , 而自己却被宋国人耻笑
4、读了这个故事 , 你明白了什么?
原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理 。现也比喻死守狭隘经验 , 不知变通 。
课文6 陶罐和铁罐
1、《陶罐和铁罐》一文的体裁是 寓言 , 作者通过了对比的 *** 来写 陶罐与铁罐的不同态度 , 开始时 , 骄傲的铁罐看不起陶罐 , 陶罐对铁罐的态度是 谦虚 , 和睦共处 , 二者形成了鲜明的 对比 ;许多年过去了 , 陶罐 被人们视为珍宝 铁罐 被氧化的无影无踪 二者形成了对比 , 这个寓言故事告诉我们一个道理: 骄傲自大是不对的 , 任何时候都必须谦虚谨慎 , 要学会全面地看问题 。。
2、“我们还是和睦相处吧 , 有什么可吵的呢?”
这句话是陶罐说的 , 说明陶罐很谦虚 , 希望彼此友好地相处 。
3、请你用几个词语来形容陶罐和铁罐 。
陶罐:谦虚 毫不软弱
铁罐:傲慢无礼 狂妄自大
课文7 鹿角和鹿腿
1、“啊!我的身段多么匀称 , 我的角多么精美别致 , 好象两束美丽的珊瑚!”
(3)课文中的哪个词 , 可以看出鹿觉得自己的鹿角很美?
精美别致
(4)它把自己的角比作什么?
美丽的珊瑚
2、“鹿忽然看到了自己的腿 , 不禁撅起了嘴 , 皱起了眉头:“唉 , 这四条腿太细了 , 怎么配得上这两只美丽的角呢!”
(1)小鹿为什么会认为腿是难看的?
太细、配不上自己的鹿角
(3)你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿?
不禁撅起了嘴 , 皱起了眉头
3、多危险啊 , 经历了狮口逃生的鹿深有感触地说——两只美丽的角差点儿送了我的命 , 可四条难看的腿却让我狮口逃生 。
这时 , 鹿又会对角和腿说些什么?
鹿对角说:“你虽然(美丽) , 但是(让我险些送命) 。”
鹿对腿说:“你虽然(难看) , 但是(让我狮口逃生) 。”
4、学习了这篇课文 , 我知道了事物有它的长处也有它的短处 , 一味欣赏长处而看不见短处 , 是不对的;因为它的短处完全否定长处也是不对的 , 我们要做到扬长避短 , 发扬优点 , 克服缺点 。
课文8 池子与河流
1、《池子与河流》是用诗歌的形式来讲的寓言故事 , 池子喜欢清闲 , 不喜欢忙忙碌碌 , 河流遵循水要流动才能保持清洁这个自然规律 , 永远奔流不息 , 结果池子完全干枯 , 河流长流不断 。
2、“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?
池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活 , 所以让河流放弃那种奔流不息 , 负载船只的生活 。
3、“河流”为什么会受人们的尊敬?
因为河流抛弃了自身的安逸 , 而且年年用源源不断清洁的水 , 带给了人们利益 , 所以河流受到人们的尊敬 。
4、读了这首诗歌 , 你懂了什么道理?
这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足 , 赞美了河流积极进取的人生态度 , 使我懂得了只有正确认识人生 , 积极进取 , 才能拥有一个灿烂辉煌的人生 。
课文9 古诗三首
1、《元日》的作者是宋代王安石 , 诗中描写的是春节 , 即农历正月初一 , 俗称“过年” 。诗中写了燃放爆竹 、饮屠苏酒、更换桃符等一系列的仪式 , 红日高照 , 春风送暖 , 渲染了一种喜庆、欢乐的节日气氛 。
2、《清明》的作者是唐代杜牧 , 诗中描写的是清明节 , 表达了作者郁闷的思想感情 。
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