三、教材分析：
(一)加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标
四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标 。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育 。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化 。
(二)加强整合，围绕专题组织教材
本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式 。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排 。
(三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习
本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本” 。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目 。
(四)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系
语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有 。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径 。
四、教学目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯 。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力 。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖 。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用 。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 。能复述叙事性课文的大意 。
五、工作目标：
建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量 。
六、教学措施：
1、多读多记，多积累语言 。
2、鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生自主学习习惯 。
3、搞好各项班级竞赛 。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩 。
4、加强后进生的转化工作 。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心 。因此后进生转化的工作，一定持之以恒 。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩 。
5、加强与家长的联系 。学校的工作离不开家长的支持 。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题 。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作 。
6、采用小组合作学习形式进行 。培养习作兴趣，提供和创造更多的习作机会，多组织展示和交流 。
语文学科教学工作计划范文通用4
一、教材内容
本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇 。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分 。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是"我们的课余生活"和"生活中的传统文化" 。
二、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情 。
2、认识200个字，会写300个字 。累计认识20_个字，会写1300个字 。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字 。
推荐阅读
- 人教版九年级语文上册教学计划 语文九年级上册优秀教学计划
- 高中语文教学计划范文 高中语文课时教学计划
- 小学六年级下册语文教学计划 小学六年级语文教学计划5篇
- 高一语文下学期教学计划表 高一语文下学期教学计划
- 高二语文教学工作总结和反思 高二语文教学工作总结
- 高二上册语文教学工作计划 高二上册语文高效工作计划
- 铁公鸡比喻什么人井底之蛙比喻什么人 铁公鸡比喻什么人
- 七年级记人叙事作文600字作文大全
- 三年级下册语文书最恐怖的是哪一页
- 卜落卜落跳 卜落卜落