4、抓好课题研究 。工作室将坚持课题引领、研究推动的思路，引导工作室成员，瞄准新课程实施和教学改革前沿问题，积极申报课题进行立项研究，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局 。工作周期内高质量完成一个省级教育科研课题 。
5、出好研究成果 。工作周期内工作室力争在教育教学和教科研等方面，形成一批对教育教学改革有较大影响的研究成果，以专著、论文、课题报告、课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)等形式向外输出 。
二、工作室工作策略
名师团队，培养的目标是名师，依靠的力量是团队 。我们将在创建良好的学习性、研究性、合作性教师发展文化，激发组员自我发展愿望和内在发展动力，不断提高其专业发展能力，构建“合作和睦、互帮互学、开拓进取、共同提高”的团队基础上，采取以下策略促进组员个性化发展：
准确诊断，针对培养：深入剖析培养对象在教育教学、专业发展等方面存在的主要问题，与工作室成员共同制定有针对性的培养方案 。
理论提升，内涵发展：加强教育教学理论学习，注重学术引领，丰富自身内涵，为专业化成长打下坚实基础 。
聚焦课堂，形成特色：聚焦课堂教学，研究教学问题，观摩教学活动，反思教学实践，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身鲜明的教学个性和特色 。
课题研究，加速成长 。瞄准新课程实施和教学改革前沿，确定一项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，在实践探索中学科教学难题，在开展有效的教学科研活动中加速成长 。
三、工作室三年工作整体规划
(一)第一年度(20__年4月——20__年12月)：
1、开展工作室建设
(1)落实工作室场地、完善配备设施、建立工作室网络平台 。
(2)落实人员组成(包括网络学员)，明确职责分工 。
(3)构建工作室理念，形成工作室制度和相关计划 。
(4)完成工作室建设相关报备手续 。
2、开展培养培训工作
(1)对学员进行培训需求诊断，剖析学员存在的.主要问题，并指导其制定个人职业发展规划方案 。
(2)跟岗学习，集中研修 。初步设想分时段到不同学校进行，并适时开展送课下乡活动 。
(3)适时组织成员到其他名师工作室进行参观学习 。
(4)构建网上工作室，接收网络学员进入工作室学习 。
3、开展课题研究
(1)准备以深度教学为研究方向，确定一个课题(初步构想课题名称为《基于深度学习理念的高中物理深度教学的实验研究》)，申报为市级以上的课题，进行课题研究 。
(2)以课题研究为抓手，组织集体备课，在网络学员中广泛征集贴近生活实际，能启迪学生思维，引领学生深度思考，促进学生对物理知识深度理解和应用的物理问题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入，最后形成“问题集”、“论文集”、“实验报告”等系列成果 。达到以课题促进成员研究能力提升，引领工作室常规工作的效果 。
(二)第二年(20__年1月——20__年12月)：
1、完善工作室建设
(1)反思工作室建设与管理理念，完善工作室制度建设 。
(2)凝练工作室理念，初步形成工作室的品牌 。
2、开展培养培训
(1)组织成员开展系统的理论学习，撰写读书笔记，交流学习心得体会，完成年度网上协同研修任务，提高学员自身理论修养 。
(2)分段多次开展集中研修活动 。聚焦课堂教学，研究教学问题，观摩教学活动，反思教学实践，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自初步形成自身的教学个性和特色 。
(3)通过请进来、走出去的系列活动，促进学员专业发展 。请专家到本地开展专题讲座、面对面指导等活动 。同时，适当安排外出学习研修活动 。
3、深化课题研究
(1)以课题研究为抓手，就课题研究的深度教学问题，组织集体备课，广泛征集能引领深度教学的深度问题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入 。
(2)围绕课题研究，组织课题研讨、专家指导、同行互评等活动，以此深化课题研究的层次 。
(3)进行课题中期总结 。
4、开展送教活动
组织送教下基层活动、到基层学校交流研讨、到结对帮扶教师单位调研帮扶等活动，发挥工作室的示范、辐射和带头作用 。
5、接受中期检查
(三)第三年(20__年1月——20__年12月)：
1、深化工作室建设
(1)反思工作室建设与管理理念，进一步深化工作室制度建设 。
推荐阅读
- 不会轻易说分手的星座排行
- 女人旺夫相有哪些特征 旺夫女人的面相怎样
- 知了的特征 知了的特点?
- 正印女命好吗 正印女命的人是富贵命吗？
- 熟茶和生茶的区别和冲泡方法 熟茶和生茶的区别在哪里?
- 车牌号沪是哪里 沪k是哪个区的车牌号?
- ber是哪个国家的代码 ber是哪个国家时间的缩写?
- 月亮里面有一个黑影是什么 月亮上黑影的部分是什么?
- 有哪些格调很高且适合男生戴的项链？
- 鹰钩鼻子的人为人怎样 鹰钩鼻的人性格好不好