四、主要措施
1、重视教学情景的创设 ， 关注学生的生活经验 ， 提供丰富的感性材料 ， 加强学生的操作活动 ， 结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念 。
2、重视直观教学 ， 充分发挥教具、学具的作用 ， 让学生充分经历猜想、实验、验证的过程 ， 主动建构数学知识;通过解决实际问题来学习数学 ， 提高教学的实效性 。
3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义 ， 让学生有机会讨论交流彼此的想法 ， 体验探究的乐趣;恰当、适时地运用小组合作学习方式 ， 重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 。
4、加强估算(测)能力的培养 ， 鼓励解决问题策略与算法的多样化 。创造性的使用教材 ， 注重学生对计算过程和方法的理解 ， 重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力 。
5、全面提高学生的数学素养 ， 注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养 。
6、关注学生的个体差异 ， 在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会 ， 让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣 。
7、不断提高自身的素质(加强理论学习) ， 提升教学理念和改进教学方法 ， 正确处理教师的主导地位和学生的主体地位 ， 让全体学生得到全面发展 。
小学五年级数学上册最新教学计划4
一、指导思想
新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展 。不仅考虑数学自身的特点 ， 更应遵循学生学习数学的心理规律 ， 强调从学生已有的生活经验出发 ， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程 ， 进而使学生获得对数学理解的同时 ， 在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 。
二、班级学生情况分析
五年级两个班共有学生86人 ， 大部分学生学习数学的兴趣浓厚 ， 也有上进心 ， 但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪 ， 所以学习态度还需不断端正 。有少部分学生自觉性不够 ， 不能及时完成作业等 ， 对于学习数学有一定困难 。所以在新的学期里 ， 在端正学生学习态度的同时 ， 应加强培养他们的各种学习数学的能力 ， 以提高成绩 。
三、教材分析
教材内容分析：
本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码) 。
(一)数与代数方面
本册教材安排了小数乘法 ， 小数除法和简易方程 。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学 ， 继续培养学生小数的四则运算能力 。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容 ， 进一步发展学生的抽象思维能力 ， 提高解决问题的能力 。
(二)在空间与图形方面
安排了位置 ， 观察物体和多边形的面积三个单元 。在已有知识和经验的基础上 ， 探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系 ， 及图形之间的转化 ， 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系 ， 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法 ， 促进学生空间观念的进一步发展 。
(三)在统计与概率方面
本册教材让学生学习有关可能性的知识 。通过操作与实验 ， 让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小 。
(四)在用数学解决问题方面
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元 ， 教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面 ， 安排了“数学广角”的教学内容 ， 通过观察、猜测、实验、推理等活动 ， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。
(五)综合实践方面
本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动 ， 让学生通过小组合作的探索活动 ， 运用所学知识解决问题 ， 体会探索的乐趣和数学的实际应用 ， 感受用数学的愉悦 ， 培养数学意识和实践能力 。
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