5、开展“留守儿童”兴趣活动 。根据儿童的兴趣爱好 ， 经常组织开展各类趣味活动 ， 如“诵读经典文化营造书香校园”、“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出 。
组织留守孩子参加升国旗仪式 。迎着金秋的朝阳 ， 伴随着欢快的乐曲 ， 我校举行了隆重的开学升旗仪式 。9月2日上午八时整 ， 全校师生排着整齐的队伍 ， 迈着矫健的步伐来到操场上 。在庄严的国歌声中 ， 师生们注视着国旗 ， 高唱国歌 ， 冉冉升起的国旗寄托了大家对古小未来的美好憧憬 。副校长蔡兴东在国旗下讲话 ， 他倡议同学们在新学期努力学习 ， 养成良好的文明礼仪好习惯 。新的起点 ， 新的挑战 ， 开启新的希望 ， 承载新的梦想 。我们坚信 ， 在新学期里 ， 全体师生齐心协力 ， 用智慧与汗水将创造新的辉煌 。
诵读经典文化营造书香校园 。“弟子规 ， 圣人训;首孝悌 ， 次谨信;泛爱众 ， 而亲仁;有余力 ， 则学文……”伴随着一阵阵银铃般的童音 ， 中国传统文化经典的精彩句段响彻整个校园 。11月21日上午 ， 古城小学“经典文化诵读”比赛在学校操场上隆重举行 ， 全校近1000名师生参加了这一盛大活动 ， 尤其各班留守儿童参加了诵读比赛 。8点40分 ， 和煦的冬阳洒满了校园每个角落 ， 18个班的孩子们在老师的带领下来到操场指定位置就坐 。教学楼前彩虹门上“全椒县古城小学‘经典文化诵读’比赛”白色大字格外醒目 ， 展示台上铺着墨绿色的地毯 。一首《咏春》拉开了经典诵读表演序幕 。整场节目内容丰富 ， 形式多样 。小选手们个个准备认真 ， 他(她)们用富有感染力的声音 ， 诵出了经典文化的内涵 ， 给大家献上了一场精彩的文化大餐 。有吟唱《弟子规》、《三字经》的 ， 有诵读表演《论语》、《木兰辞》的 ， 有弟子操等 。
四(2)班的《水调歌头》、六(1)班的《论语》 ， 孩子们不仅能根据作品有感情地诵读 ， 而且能随音乐充分运用肢体语言和生动活泼的表情、动作将作品表现得淋漓尽致;三(1)班、五(3)班、六(2)班的同学们吐字清晰 ， 语言流畅 ， 情感丰富 ， 表现出孩子们对经典诵读的浓厚兴趣 。《精忠报国》将比赛推向高潮 ， 也给活动划上了圆满句号 。全体同学感知了经典文化的魅力 。18位评委本着公平、公正的原则 ， 给各班表演节目打分 。古城小学为了弘扬民族文化 ， 提高青少年儿童阅读国学经典的能力 ， 营造学习践行经典文化的浓郁氛围 ， 通过早读、班会、国旗下讲话、操前诵读、朗诵比赛、演讲、文艺展演、黑板报等形式 ， 大力宣传诵读经典文化 ， 理解经典文化内涵 ， 培养学生形成良好的道德行为习惯 。
6、强化宣传 。通过校园广播、网络、会议等多种形式 ， 宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况 ， 抓好典型宣传 ， 让全社会都了解关注留守儿童的生存现状 ， 动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童 ， 在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围 。
四、取得的成绩
经过努力 ， 我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩 ， 学生的行为习惯好了 ， 成绩提高了 ， 待人接物礼貌了 ， 自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师 。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作 ， 也许现在还仅仅是起了个头 。但是在那么多人的关心和支持下 ， 我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究 ， 全力做好这项工程 ， 为社会的和谐发展做出新的贡献 。
五、下一年度工作思路：
1、继续开展留守儿童工作 。重点抓好留守儿童之家工作 ， 力争让“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富 。
2、继续推进留守儿童关爱行动 。深入开展关爱贫困留守儿童活动 ， 解决其实际困难 。
3、继续抓好结对帮扶工作 。壮大关爱队伍 ， 切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作 。
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