一、教学情况概述
本学年教美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!按照相关要求，本学年新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划 。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，本学年的美术教学任务已圆满完成 。
一学年来，我们认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 。我们就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结出经验教训，向先进个人和教学经验丰富的老师学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务 。
二、成绩和经验
1、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性，学生之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓 。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关 。二者同属社会意识形态 。其起源、反映形式、作用都是一样的 。
美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题 。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段 。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出象不象、美不美的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得 。美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了 。
千变万化，事各谬形 。随色象类，曲德其情 。这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物的形、神、情 。西欧有些名画，多是取材于文学名著 。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵 。评鉴作品善用诗情画意一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢!让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性 。
2、高教学质量，关键是上好课我认真地分析中职美术教材的编写特色及体系，懂得了中职美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习 。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生 。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课 。
3、做好课后辅导工作，培养了美术带头人，加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人 。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情 。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始 。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学 。
巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律 。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的.性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长 。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理 。因而我们虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅 。我们应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强 。
三、存在的问题和教训
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，平时示范较少 。追忆往昔，展望未来，本学年工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。在下一学年的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同!
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