(2)多音字
好:(hǎo)(好地方)(hào)(好客)
干:(gān)(干净)(gàn)(干活)
分:(fēn)(分开)(fèn)(水分)
(3)比一比 , 再组词 。
分(分开) 枝(树枝) 坡(山坡)
份(月份) 技(技术) 披(披甲)
(4)对比 , 理解:
一个 一个个
一串 一串串
一条 一条条
(5)尝试用“归纳”和“举例”的 *** 进行说话和写句子 。重点训练课后习题部分:
读读下面的句子 , 照样子写一写 。
例句:
■葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下 , 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的 , 五光十色 , 美丽极了 。(排比)
仿写:
●公园里的花都开了 , 有桃花、杏花、迎春花 , 五颜六色 , 美丽极了 。(归纳)
●下课了 , 同学们在操场上活动 , 有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的 , 处处欢声笑语 , 热闹极了 。(举例)
《语文园地四》
(1)识字加油站台:鼓励学生在生活中识字
①了解火车票上的主要信息 , 引导学生在生活中主动识字 。
②强化生活识字的理念 , 引导学生交流 , 你还从其他哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字?
(2)词句段运用:
①能展开想象 , 并用“像”说说生活中的事物 。
例句:
爸爸的鞋像小船 。
弟弟的鞋像鸟窝 。
思考:可不可以换着说一说 , 使学生关注想象的合理 。
参考:
●青青的柳条像长长的辫子 。
●白白的云朵像蓬松的棉花糖 。
●整齐的路灯像挺拔的哨兵 。
●枫叶像红红的手掌 。
●路灯像倒挂的橘子 , 像熟透的柿子 , 像一颗颗闪光的宝石 。
●胡子像茂盛的野草 。
②联系上下文了解词语的意识 。(理解加点词的意识 , 从语境中展开 , 从读入手 , 再换词说一说 。)
(3)写话:学写留言条
①了解留言条的基本内容和格式:
留言条的开头称呼要明确是写给谁的 , 称呼要顶格写 , 正文段前空两字 , 要写清楚有什么事 , 最后写自己的名字和日期 , 名字和日期都要单独占一行 , 并且对齐 。
②参考答案:
例子1
老师:
我去办公室还书 , 您不在 。我把书放到您的办公桌上了 , 谢谢您!
小明
2019年12月25日
例子2
小芳:
明天九点学校有书法小组活动 , 请你参加 。看到留言条请给我打 ***。我的 *** 是xxxxxxxxxxxxx 。
小明
2019年12月25日
(4)我的发现:发现一些颜色词的构词方式 , 并积累相关的词语 。
白色——雪白 米白 奶白
(雪白:像雪一样白;米白:像米一样白;奶白:像牛那样地白 。白的深浅略有不同)
红色——火红 桃红 枣红
黄色——土黄 鹅黄 金黄
绿色——草绿 翠绿 墨绿
(5)日积月累:
有山皆图画 , 无水不文章 。
白马西风塞上 , 杏花烟雨江南 。
清风明月本无价 , 近水远山皆有情 。
雾锁山头山锁雾 , 天连水尾水连天 。
(6)我爱阅读:《画家乡》

文章插图
【草的笔顺曹的笔顺】
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