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高一地理必修二优秀教案( 四 )

生活百科学生


师、生活动
(学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问 。有的学生谈到欧洲西部的旅游景点;有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等;还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)
师：这么好的地方，同学们想不想去看一看?
生：想!(学生异口同声，热情高涨)
师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——?
生：地理位置 。
师：对了，我们要先知道它在世界中的位置 。那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——?
生：气候状况 。
师：很好 。只有先知其冷暖，才可以有备无患 。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独
特的自然景观;要观赏这些景观需要到哪些国家去;这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方 。这就需要了解欧洲西部的——?
生：地形、地貌概况以及河湖状况 。
学生自主学习体验成功
板书：
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
师：欧洲西部是当今世界一体化程度的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力 。
介绍欧盟：
板书：
二、欧盟
(1)简介(十五个成员国)
读图找出欧盟的主要成员国及其首都
根据图8.14描述欧盟的作用及其人们日常生活的影响
讨论：为什么要成立欧盟?欧盟给本区的人民带来了那些利益?
―――示意图从哪5个方面说明了欧盟的作用 。
(2)作用、影响、意义
好，我们下一堂课继续来学习西欧的其他知识 。
第二课时：
师：屏幕上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题 。(根据课件显示内容，分组讨论答题 。配乐，教师巡视答疑 。培养学生的读图观察能力 。充分发挥学生的积极性、主动性 。感受学习的乐趣)时间到，音乐停 。
师：(评价)同学们真棒!大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了.在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的变化及暖湿气流的深人情况 。(教师进行动画演示，学生注意观察，直观感知地形对气候的影响及地理因素间的相互关系)
提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?
生：阿尔卑斯山脉变为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候;斯堪的纳维亚山脉消失，有利于海洋气流的深入，使整个岛屿显示温带海洋性气候 。(给出问题，学生带着问题尽情“游览”)
师：现在请大家试着点击本图的右下角，看看会有什么惊喜带给大家!(学生点击进入，屏幕上出现了五彩斑斓的彩色世界，随着可爱的小天使飞来飞去，“恭喜你，你成功了”几个大字由远而近的出现在画面中 。帮助学生体验成功的快乐，使学生获得自信)
师：点击“你成功了”进入到“国家与旅游” 。点击各国首都可欣赏优美风景，点击其他按钮，可对欧洲西部有更多了解 。请大家带着问题畅游欧洲西部 。
(学生在优美的乐曲中欣赏美景，进一步了解本区，同时思考问题)
布置任务，提出建议
师：问题有的可在欣赏时完成，也有的需要同学们课下查找资料，共同研究探讨完成 。下一
节课请你们做老师，谈淡你们的研究结果 。
第三课时：(练习和学生讲述为主)
师：你们知道吗?在网吧除了聊天、玩游戏之外还可以登陆相应的网站查阅地理信息，想知道哪个国家、哪个大洲都可以 。相信那时你会大开眼界，真正感受到“不看不知道，世界真奇妙”!
课堂练习：
位置、地形和气候姓名__________
点击“欧洲西部”进入，看图思考并回答下列问题 。(提示：鼠标箭头变成“手”形，可点击进入)
一、位置(whereisit?)
1、在世界中的位置：欧洲西部位于_______(a南半球、b北半球) 。位于(a东半球、b西半球) 。请说出判断理由 。
2、海陆位置：欧洲西部西临_________洋，北临__________洋，南隔________海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与___________洲相望 。
3、纬度位置：大致在__________至________之间 。图中位于“冰岛”北部的虚线是(a北回归线、b北极圈) 。
?
推断：a.欧洲西部三面临海，气候受________(a海洋、b陆地)影响较大 。大部分为_____(a陆地性、b海洋性)气候 。

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