1、激发学生的自信心和自主性 。
2、注重学生的可持续性发展 。应明确语文素养的全面提高 ， 才是语文学习的根本 。即使在最为紧张的总复习阶段 ， 也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育 。
3、有针对性的短期效益训练 ， 可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性 。
4、反馈应该及时迅速 。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延 。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学 。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性 。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部 。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息 ， 时刻与世界上所有的美好事物交流沟通 ， 时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言 ， 并让自己和它们融为一体 ， 才是真正的语文 ， 才是终身的语文 。也才能取得最终的胜利.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会
语文教学回顾总结范文3
光阴似箭 ， 日月如梭 。转眼 ， 一个学期的教育教学工作已经结束了 ， 本学期我担任三(1)、三(2)两班语文教学 。我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 。经过一个学期的努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 ， 也取得了较好的成绩 。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 。我明白到备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 多方参阅各种资料 ， 力求深入理解教材 ， 准确把握重难点 。在制定教学目的时 ， 非常注意学生的实际情况 。教案编写认真 ， 并不断归纳总结经验教训 。同时注重课堂教学效果 ， 针对学生特点 ， 以愉快式教学为主 ， 不搞满堂灌 ， 坚持学生为主体 ， 教师为主导、教学为主线 ， 注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点 ， 突破难点 。由于准备充分 ， 教学效果明显 ， 学生易于接受 。
二、激发学习兴趣 ， 提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中 ， 学生的自主学习 ， 培养学生的创新能力 ， 已成为教师关注的热点 ， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中 ， 力求做到让学生变得鲜活 ， 让学生学得兴致盎然 ， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ， 从而发展学生的语文素养 。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让一位学生带读 ， 全班大声朗读 ， 以提高他们的语感 。
2、选择美文 ， 让学生感悟理解 。九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 ， 为了使这些精彩美文给学生留下整体印象 ， 我在阅读中抓重点 ， 引导学生对语言文字反复诵读 ， 以悟出语言丰富的形象内涵 ， 意义内涵 ， 情感内涵 。
四、精心布置作业 ， 认真批改 ， 及时反馈 。
作业布置做到精读精练 ， 有针对性 ， 有层次性 ， 有必做题也有选做题 ， 满足不同层次的学生学习的能力与需求 。对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 。
五、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动 ， 不断汲取他人的宝贵经验 ， 提高自己的教学水平 。本学期 ， 按照教研组的安排 ， 上了一节公开课《白杨礼赞》 ， 听了本校多位同事的公开课 ， 并通过参与研讨和集体备课等活动 ， 使自己从别人身上学到了很多有益的经验 。
六、重视继续教育 ， 加强自身的素质与修养 。
积极参加远程继续教育培训 ， 完成规定的课时 ， 并合格通过 。20_年12月8日-10日参加晋江教师进修学校举办的中小学教师教育技术能力培训 ， 获益不浅 。
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