【人教版八年级上册数学教学计划表 八年级上册人教版的数学教学计划】
第二轮 ， 针对热点 ， 抓住弱点 ， 开展难点知识专项复习 。学数学的目的是为了用数学 ， 近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目 ， 在老师的指导下 ， 对这些热点题型认真复习 ， 专项突破 。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等 。
第三轮 ， 锁定目标 ， 备战中考 ， 进行模拟训练 。经过第一轮和第二轮的复习 ， 学习的基础知识已基本过关 ， 大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练 ， 其目的就是查漏补缺和调整考试心理 ， 便于以最佳状态进入考场 ， 建议考生在做好学校正常的模拟训练之余 ， 最好使用各地中考试卷 ， 设定标准时间 ， 进行自我模拟测验 。
初中数学总复习大致经过三轮 ， 在第一轮复习中 ， 往往存在以下问题：
1.复习无计划 ， 效率低 ， 体现在重点不准 ， 详略不当 ， 难度偏低 ， 对课标和教材的上下限把握不准 。
2.复习不扎实 ， 漏洞多 ， 体现在1)高档题 ， 难度太大 ， 扔掉了大块的基础知识 。2)复习速度过快 ， 对学生心中无数 ， 做了夹生饭 ， 返工来不及 ， 不返工漏洞百出 。3)要求过松 ， 对学生有要求无落实 ， 大量的复习资料 ， 只布置不批改;无作业 。
3.解题不少 ， 能力不高 ， 表现在：1)以题论题 ， 不是以题论法 ， 满足于解题后对一下答案 ， 忽视解题规律的`总结 。2)题目无序 ， 没有循序渐进 。3)题目重复过多 ， 造成时间精力浪费 。
在第二轮复习中 ， 应防止出现如下问题：
1.防止把第一轮复习机械重复
2.防止单纯就题论题 ， 应以题论法
3.防止过多搞难题
在第三轮复习中 ， 应防止出现下列问题：
1.过多做练习 ， 以练代讲
2.以复习资料代替教练 ， 不备课 ， 课堂组织松散
3.只注重知识辅导 ， 不进行心理训练 。
措施：让学生向错误学习 ， 放手让学生自己去搞点讲评 ， 自己动手建立错题档案 。对于有价值的题目 ， 让学生总结题目考查了哪些知识点 ， 每个知识点是从哪个角度考查的 ， 题目考查了哪些数学思想方法 ， 本题有哪几种解题方法 ， 最佳解法是什么?当自己出错时 ， 是知识上的错误还是方法上的错误 ， 是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误 。切实解决会而不对 ， 对而不全 ， 全而不美的问题 。
五、以人为本 ， 重在落实
1、不放弃每一个学生 ， 不管是上新课阶段还是复习阶段 ， 每一次测试都对不同的学生提出他们可望也可及不同的目标 ， 在课堂上注重班级实际 ， 注重学生实际 ， 以基础为主 ， 注重“双基” ， 不弄偏题、怪题 ， 面向80%的学生 ， 这样也有利于对班级的管理 ， 也让他们感觉老师对他们关心 。
2、对每一次测试都作出详细的分析 ， 细到每一道题哪些学生得分 ， 哪些学生失分及错误原因 ， 这样在讲评时就能更有针对性 ， 对错的少的题就个别讲解 ， 有时还得进行分层讲评 。
3、一模后对每位学生进行得分分析 ， 哪些题是必得分部分 ， 哪些题是尽可能得分部分 ， 在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上 ， 进行分层推进 ， 优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题 ， 中等学生重点训练第17――23题 ， 学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式 。
八年级上册人教版数学教学计划2
一、指导思想
坚持党的教育方针 ， 结合《初中数学新课程标准》和学生实际 ， 积极开展教育教学改革 ， 积极探索、实施有效课堂教学 ， 推进基础教育科学发展 ， 促进学生素质全面协调发展 ， 既要教会学生做人 ， 又要努力提高学生掌握、运用知识的能力 ， 特别重视训练学生的探究思维能力、发散式思维模式 ， 提高学生知识运用的能力 。通过本学期的课堂教学 ， 力争每一个学生都要有一定进步 。
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