第五 ， 变平淡为生动
平实的语言是很多学生作文中常见的问题 。语言要生动 ， 思维要拓展 ， 笔法要灵活 。试着比较以下两段:
①老师说文言文要经过背、记、译三个层次 。我有办法对付——混！背诵就好 。如果我背不出来 ， 我会低声咕哝 。老师不耐烦了:“算了 ， 这次你能通过 ， 下次再大声点！”
②过三关？太好了 。请看《我错过了朗诵通行证》——《河曲之首》止住了笑声:‘可惜 ， 你这几年的余力 ， 也毁不了山的一根毫毛 。它的泥土和石头呢？(前几个字要说清楚 ， 增加“透明度” 。)“北山愚公说 ， 你的心牢不可破 ， 你从来没有丧偶过 ， 也没有软弱过 。”(中间几个字要快节奏 ， 要理解透彻 。)“虽然我死了 ， 但我有一个儿子；孩子生孙子...孙...儿孙们……”(声音低到极限 ， 不知道是背书还是念经)“好 ， 好！这次通过 ， 下次大声点！”老师终于挂上了“不战牌” 。
这种对比说明第二段聪明、活泼、有感染力 。
上面的例子告诉我们 ， 语言表达不可小觑 。只有在语言上下功夫 ， 才能写出生动优美的文章 。
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