正文的目的是突出贝尔在等母亲煮的腊八粥的情况 。
九.文本分割
第一部分(1):大家都爱腊八粥 。写下人们对腊八粥的喜爱 ， 以及如何煮腊八粥 。
第二部分(2-19):八个孩子和其他人吃腊八粥 。住在方嘉大院的八个孩子正等着吃妈妈煮的腊八粥 。
X.文本主题
本文讲述了贝尔想吃腊八粥的故事 。通过对贝尔及其母亲的描写 ， 充分体现了贝尔对腊八粥的渴望和热爱 ， 展现了腊八粥的甘甜、可爱和聪明 。
教材课后习题参考答案首先 ， 大声朗读课文 ， 想象八个孩子在阅读时的渴望 。
腊八节那天 ， 我欣喜若狂 ， 喜悦中有对腊八粥的渴望 。我妈听说要晚上才能吃粥 ， 就红着眼睛假装哭 ， 其实是嘴馋的表情 。“你吃三碗 ， 我吃三碗”“我吃三碗半 ， 你吃两碗半” 。在这种讨价还价中 ， 贪婪的神色再也无法隐藏 ， 它已经完全挂在了我的脸上 。陈也表现在贝尔吞口水 ， 想象锅里腊八粥的样子 。吃特别大的枣时 ， 他一碗接一碗地狼吞虎咽 。
二、正文主要写的是等粥和喝粥 。告诉我哪个部分详细 ， 哪个部分简短 。想想这样写的好处 。
等粥写得详细 ， 喝粥写得简短 。详细写粥 ， 略喝粥 ， 是为了突出贝尔在等待母亲煮腊八粥的情况 ， 可以充分表现贝尔对腊八粥的渴望和喜爱 ， 突出文章的中心 。
三、“花生仁脱了红袄 ， 这就不用说了 。锅 ， 它是围绕着锅围成一个圈的 。”文中有一些句子是这样细腻地描述腊八粥的 。找出并阅读它们 ， 与你的同学分享你的感受 。
文中还有很多类似的句子 ， 比如“锅里的粥还在叹气”“栗子掉进锅里 ， 很快就要碎了” 。这些细腻的描写 ， 让腊八粥仿佛有了生命 ， 字里行间跳出来 ， 以一种美味甜蜜的方式出现在我们面前 。
小练笔作者写的腊八粥令人垂涎 。再读一遍课文第一段 ， 写一种你喜欢的食物 。
例1
我最喜欢的菜是糖醋里脊 。一想到糖醋脆皮糖醋里脊 ， 我的口水就会流出来 。里脊肉洗净切条 ， 加入适量盐、白胡椒粉、蛋清、姜汁拌匀 ， 腌制一会 ， 再撒上玉米粉 。然后在油锅里炸 。煎好后 ， 在另一个锅里放入适量的番茄酱、糖和少许水 。煮沸后 ， 加入少许淀粉水 。煮至汤汁变稠 ， 关火 。快速倒入炒好的里脊肉翻炒 。撒上芝麻完成 。不说吃 ， 但一看这糖醋里脊就让人流口水 ， 更别说一口吞下去了 。
例2
说到馄饨 ， 谁不立马下咽？看那些可爱的小馄饨在开水里上下翻腾 。透过薄薄的皮可以看到里面的肉 ， 热气腾腾有一股浓浓的肉香味...就这么看着就顺眼 ， 更别说大口大口往嘴里塞了？
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