朗读培养孩子的语感 ， 让孩子爱上阅读 ， 让班级成为一个书香的整体 。
从一年级开始 ， 我就带着孩子们一起读 。孩子们在我的声音中融入了课文 ， 他们的注意力突然集中起来 。老师富有磁性的声音使孩子们不自觉地掌握了语感 。我一读完《一至二三里》 ， 学生们就找到了节奏 。节奏明显 。有情读书 ， 带出深情读书 ， 全神读书 ， 放飞个性读书 。
在课堂上 ， 我经常用模型阅读给每个学生留下深刻印象 。学生的意识就像朗读一样具有竞争性 ， 他们的语调、情绪、语速和角色就像…
当孩子们感兴趣时 ， 别忘了给他们推荐一些书 ， 托尔斯泰的《战争与和平》 ， 安徒生的《安徒生童话》...如果你学鲁迅的文章 ， 就像他们介绍鲁迅是文学大师 ， 差点得了杰布文学奖 ， 鲁迅的语言是独一无二的...星期六 ， 孩子们去镇上的书店欣赏鲁迅的作品 。
我的节目给孩子们一个清泉:在学习《半蜡烛》的时候 ， 我首先让孩子们找到自己的窍门 ， 组织一个剧组 。孩子们表演的时候 ， 让我觉得神清气爽 。有中国版的《半蜡烛》 ， 也有外国版的(他们借了假发、帽子等道具 ， 很可爱) ， 当然也有乖乖的和山寨的...简而言之 ， 他们非常投入 。
几年前 ， 农村地区的孩子自己的书太少了 。于是 ， 我想了一个办法 ， 在班上设立一个图书角 。孩子们把他们的书带到班上 ， 放在书单上 ， 加上学校的书和我的书 。这不是像个小图书馆吗？有了班里的书 ， 孩子就能在书海中遨游 ， 打架少碰撞少 ， 读者多 。即使是不喜欢读书的人也加入书香流动 ， 听着与众不同的读书声 ， 会融合成一首小溪歌谣“流过山野 ， 我要流得远远的……”是的 ， 大声朗读可以让孩子把单词付诸实践 。
我们深陷其中的不完美的教育和不完美的生活就像无尽的沙漠 ， 大声朗读可以给孩子带来潺潺的泉水 。当然 ， “绿洲添花” ， 是不是很美？
感恩就像春天的种子落在肥沃的土壤里 ， 雨来了 ， 风吹了 ， 叶肥了 ， 花美了 ， 果硬了 ， 这些都是自然的事 。
三个苹果的故事:2014年圣诞节 ， 我全忘了 。下课后 。我的桌子上有三个活泼的苹果 。我知道这是孩子的笑脸 ， 也是孩子的希望 。唯一的礼物 ， 一个惊喜 。如果你愿意 ， 我希望这三个苹果是朋友、爱人和亲人 。一个代表幸福 ， 一个代表健康 ， 一个代表事业；希望是家庭 ， 社会 ， 和谐 。三个苹果我不想成为讽刺、争议或游戏；虽然他曾经主导过手机领域 ， 主导过水果领域 ， 但浪漫诱惑说他徘徊在广场 。我想把甜蜜留在心里 。因为那是孩子们对我的爱 。
58人的蛋糕 ， 一辈子的触动:有些触动既不是友情 ， 也不是爱情 。不是钱 ， 更不是昂贵的奢侈品 。而是师生之间最真实最纯粹的关系 。2015年的春天注定不寻常 ， 小家伙们给了我一个很大的惊喜 。我的生日 ， 我想知道孩子们从哪里得到的信息 。一踏进教室 ， 我就傻眼了 。教室变成了五颜六色的花园 ， 一个有爱的蛋糕出现了 。我在鲜花和掌声中 ， 闪耀成一丝阳光；在生日快乐的祝福下 ， 它变成了一条快乐的河 。五十八个人吃一盒蛋糕 ， 这不仅仅是一个蛋糕 ， 它是一份沉甸甸的爱 ， 它是一块充满希望的手表 ， 它是一块种下的责任田...我将如何面对毕业前三个月的那一刻 ， 我泪流满面 。我愿意写下每一张脸 ， 保留每一次触摸 ， 定格时间的脚步 。但我伸出的手是如此无助 ， 我的声音是如此苍白 。我知道还有更纯洁的白纸等着我 。
【我的教育故事：养一阵春雨 我的教育故事演讲稿】轻声说一句情话 ， 写一张爱的图片 。开一朵爱心花 ， 盖一片绿瓦 。喝一杯绿茶 ， 喝一碗绿沙 。卷起面纱看天上的新月 。爱情就像墨水一样蓝白 ， 为什么不害怕青春的瞬间 。
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