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必要的时候可以带孩子暂时离开一会 ， 先照顾孩子的情绪 ， 事后再跟亲友沟通 。 只要家长得体的处理 ， 可以做到既保护了孩子又不会得罪亲友 ， 万不得已的情况下 ， 宁可得罪亲友 ， 也不能牺牲孩子的心理健康 。
对于大一点可以表达的孩子 ， 可以教会孩子怎么面对别人的“逗” 。 鼓励孩子说出自己的真实感受 ， 大胆表达自己的看法 。 周周从小到大经历过不少亲友们的“逗” ， 小的时候我替她说出她被逗时的不舒服、不安等感受 ， 会表达后我便鼓励她自己说出感受 ， 鼓励她勇敢地拒绝别人逗她 。 为了让她敢于大胆拒绝别人的逗 ， 我还和她进行演练 。 我扮演逗她的大人 ， 她扮演被逗的小孩 ， 我记得一些有趣的对话是这样的：
我：叫我阿姨 ， 我给你吃糖 。
周周：我不吃你的糖 。
我：真的不吃吗？你不吃我就给晓晓吃了哦！
周周：给她吧 ， 我不稀罕 。
我：踢你爸爸一脚 ， 我带你去游乐场玩 。
周周：踢人是不好的行为 ， 我不会踢的 。
我：可是你不想去游乐场玩吗？
周周：我不喜欢你这样逗我 。
晓晓那个案例 ， 我也用演练的方式帮她消除阴影 。 起初 ， 晓晓对姨妈说的“妈妈只爱弟弟 ， 不爱你了”深信不疑 ， 我和家人演示了一遍当时的场景 ， 我扮演晓晓 ， 家人扮演姨妈：
家人：晓晓 ， 你妈妈有了弟弟 ， 今后只爱你弟弟 ， 不爱你了！
我：你骗人 ， 我妈妈一直都很爱我 。
家人：是真的 ， 你妈妈有了弟弟后就只去照顾你弟弟 ， 没时间照顾你了 。 这不是说明她不爱你了吗？(大多数老大就是因为这一点而担心妈妈不爱她了 ， 在此我设计了这句话 ， 打消孩子的疑虑)
我：那是因为弟弟太小 ， 不会照顾自己 。
家人：你妈妈亲口跟我说 ， 她不爱你了 。
我（大声）：请不要逗我 ， 我不喜欢你这样逗我 。
我们演示的时候 ， 晓晓看得非常认真 ， 眼里有泪光闪烁 。 接下来 ， 我邀请晓晓一起演练 ， 我扮演姨妈 ， 她扮演她自己 。 在演练过程中 ， 她居然咯咯的笑了 ， 反复要玩“这个游戏” ， 我知道她已经相信姨妈是骗她的 ， 并觉得这种“逗”很可笑 ， 她对这个事释怀了 。
孩子始终不是活在真空中 ， 总是要面对社会中形形色色的人和事的 ， 所以遇到别人逗孩子并非完全是坏事 ， 家长处理得当 ， 坏事也能变成好事 。 这个过程中 ， 家长鼓励孩子说出自己的真实感受 ， 大胆表达自己的想法 ， 勇敢地拒绝别人“逗”他 ， 孩子的内心力量便会慢慢增强 ， 这就是好事 。 如果家长能够理性而得体的处理“逗”孩子的问题 ， 孩子会潜移默化的效仿家长 ， 学习如何应对自己不喜欢的场景 ， 学习如何为人处世 ， 这不是生动的一课吗？
作者：上官小虾
【有什么话不应该和小朋友说？】 来源：知乎
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