五、关注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高 。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题 。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑 。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性 。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能 。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃” 。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃 。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等 。后进生的教育是一个长期的过程 。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果 。
每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心 。我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进 。期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练 。
六、团结合作，共同进步
我平时按时参加市区以及我校的集体备课和教学反思等教研活动，通过教研活动不仅提高了自己的业务水平，而且能不断了解外面的前沿信息 。我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法 。我们相互学习，取长补短，共同进步 。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试 。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果 。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
历史教学工作总结8
随着期末考试的临近，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下：
一、本学期主要工作
1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念 。
经常阅读学习新课标和教学专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念 。
2、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法 。
(1)树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用 。
(2)营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围 。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活 。
(3)不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力 。
(4)历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍 。
3、关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心 。
本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育 。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致解答学生的疑难问题 。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步 。
4、利用各种辅助教学手段，优化历史课堂教学 。
利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片等辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣 。
5、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作 。
凸现现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展 。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达3000字左右 。深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等 。针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参加集体备课20节左右 。积极主动地参加学校组织开展的公开课 。听课节数达16节 。及时了解每个学生对所学知识的掌握情况 。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动 。如：
(1)交流历史学习方法，经验 。
(2)观看爱国主义影视片：学习抗美援朝战争时，给学生推荐一些优秀影视片如《英雄儿女》《上甘岭》等，播放给他们观看，让他们感受到当时的历史情境，激发他们的爱国热情 。
(3)注意对学生进行学习方法，复习方法指导 。
(4)社会生活情况调查，在学完第二单元时，让学生对其进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野 。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能 。
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