1、目标定位 。我的目标定位不够准确 ， 教学目标与教学重难点显得凌乱不清 。
2、课堂用语 。针对于三年级学生的特点 ， 课堂用语应尽量简单 ， 当学生反应不过来时可灵活应变 ， 或以肢体语言辅助 ， 或以中文辅助 ， 使教学自然、顺利地开展 。
3、教学活动 。对于课堂新知除了跟读外 ， 老师还要添加相应的动作帮助学生理解与记忆 ， 此外动作示范要准确、清晰、到位 。
4、在备课时要贯彻学以致用的理念 ， 除了教学新知外还要加以适当地扩展 。
5、课堂时间分布不和谐 ， 引入花太多时间 ， 导致新知教学十分仓促 。
对于以上的几点建议 ， 如果说有几点可以借由新教师的头衔为自己找点借口的话 ， 那么我想第1点是怎么也无法立足的 ， 这也是让我整个心情很失落的主因 。因为我觉得一个老师去上课 ， 如果教学目标错了 ， 那么其他的还会有意义吗?我觉得自己的这个错误是不可原谅的 ， 虽然我认为上课前我也做了很多的`准备 ， 尽可能地设想了课堂中可能会出现的情况 ， 尽可能地使各个环节衔接得更自然 ， 理解性强一点 。但是暴露出来的问题远不是我能设想的 ， 最终结果和设想南辕北辙 。不过经过了一星期的回味、品尝 ， 突然觉得这是一堂值得庆幸的公开课 ， 如果这堂公开课开在2年、3年甚至更久之后 ， 那才是我悲哀的时候 。就像俞老师告诉我的一样 ， 新教师的第一堂公开课 ， 是一堂塞翁失马 ， 焉知非福的一堂课 。很感谢俞老师 ， 感谢她在一评完课就来安慰我 ， 对于我在课堂上暴露出来的问题 ， 作为领导 ， 她没有给我任何的压力 ， 而是积极帮我舒缓情绪 ， 告诉我对于我现有问题不要太放在心上 ， 毕竟我还是一个新教师 ， 重点应该是把老师们给你的建议好好考虑一下 ， 哪些可以直接采取 ， 哪些要借鉴地采用 ， 不要觉得今天的你很丢脸、很失落 ， 不要有负气的心理 ， 要做一个谦虚好学的教师 ， 那么你才能进步更快 。趁你还是新教师的时候好好把握时间 ， 好好地把自己的教学基本功打扎实了 ， 后面的路才会更顺利 。
的确如此 ， 我想5月26日对我来说是一个重要的日子 ， 不管是吴老师 ， 其他听课的老师 ， 还是对俞老师我都应该说声谢谢 ， 是你们把这一天变得更有意义 ， 也让我受益匪浅 ， 收获了很多：
1、充分重视平时的每一堂英语课 ， 认真解读教材 ， 明确教学目标、教学重难点 。对于每一堂课都应该认真、扎实地上 ， 不仅是对学生负责 ， 同时也是对自己教学基本功的锻炼 。
2、课堂与课外要区别对待 ， 虽然自己平时比较内向 ， 但是作为一名小学英语教师 ， 课堂上的我应该更活跃 ， 要尽可能地激发学生学习英语的兴趣 ， 多运用一些肢体语言、活动来调动课堂气氛 ， 做到寓教于乐、寓学于乐 。尽可能地让全体学生都学起来、动起来 ， 为他们打下扎实的英语基础 。
3、在平时多收集一些与学生生活贴近、易理解的课外知识点 ， 启动学生的想像力、好奇心 ， 让学生除了学习书本知识外 ， 还能在生活中找到学习英语的乐趣 ， 找到学习英语的自信 ， 做到真正地学以致用 。
英语公开课教学反思 篇6
星期四上课 ， 星期一才知道上哪一课 ， 而且是上多媒体课 ， 还要找图片 ， 做课件 ， 所以准备得有点仓促 。不过整节课下来课堂气氛比较活跃 ， 课件也比较吸引学生 ， 而且在课堂上我90%都是用英语来教学 ， 只是遇到知识点的讲解或是发出指令时才适当地用中文来解释 。这样既可以训练学生的听力 ， 也可以避免他们养成对母语过于依赖的习惯 。
首先 ， 兴趣是最好的老师 。我根据自己这几个星期来的观察所总结出来的他们的学习方式和学习习惯来设计我的教案 ， 设计每个步骤时都仔细思考着怎样才能引起他们的兴趣 。这节课的设计比较多样 ， 既有多媒体图片 ， 又有比赛的形式 ， 还有听课文的训练 ， 小组讨论 ， 表演复述课文 ， 教学比较有层次 ， 能长时间地激发学生的兴趣;另外 ， 在问题的设计中也很能吊起学生的胃口 ， 引起他们阅读与讨论的欲望 。最后评比最佳小导游的活动是整节课的高潮部分 。学生对于广州非常熟悉 ， 急切地想要向外国友人介绍广州 。讨论热烈 ， 发言也很积极 。
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