三、注重学生学习体验 ， 精心设计过程
【二年级下学期数学的教学总结免费 二年级下学期数学的教学总结】《数学课程标准》在原教学大纲对知识要求达到“了解、理解、应用”的基础上 ， 同时强调学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么” ， 注重学生的学习体验 。作为教师 ， 在教学中应努力展现教材丰富的过程 ， 让学生在探索中经历“再创造” ， 激励学生按自己喜欢的方式去学习 ， 设法让学生在观察、操作、猜测、验证、推理、交流、反思等活动中 ， 逐步体会数学知识的形成、发展和应用 ， 让学生在多向交流、合作、探究中学会学习 。尽管我们呼唤教学的随机生成 ， 但课前还得精心设计 ， 通向认知彼岸的途径也需精心选择 。
真实的教学是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程 。一方面它不可能百分之百地按预定的轨道运作 ， 常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法 ， 尤其当课堂比较开放时 ， 实际的教学过程远比预定的要生动丰富得多 。另一方面从教师设想的教学程序到实际进行着的过程 ， 从教到学到学生发展的轨迹本身就是一个动态变化和生成的过程 。教师需要重新审视课堂教学 ， 学会审时度势 ， 现场调整教学预设 ， 引导以生命为载体的动态生成性资源纳入到预定的课程目标之中 ， 促进课堂活跃 ， 让教学涌动生命的灵性 。
综上所述 ， 在平时的教育教学中 ， 我努力逐步树立素质教育的观念通过课堂教学主渠道去实施 ， 为学生今后的发展服务 。
二年级下学期数学的教学总结2
本学期是五年级的第一学期 ， 绝大多数学生通过四年的学习习惯的培养 ， 初步养成了良好的学习习惯、基本的数学思维以及基本的数学能力 。由于五年级的教材 ， 无论从认知上还是能力上都对学生比以前有更高的要求 ， 所以有少数同学出现了学习困难的'现象 。所以 ， 这对老师的教学工作提出了更高的要求 。为此 ， 我在本学期做了以下的工作：
一、我在假期里就提前制定教学计划 ， 认真设计教学活动的方案 ， 认真学习新课程标准 ， 带领全组老师通读教材教材 。每一节课后 ， 都认真布置作业 ， 坚持形式多样的批改作业的方式 ， 注重对学生错题的收集和纠正工作 ， 真正做到了教学八认真 。
二、重视教材的灵活处理和创造性地使用 ， 为了更好地把握教材 ， 提高自己的教学水平 ， 我坚持听组内、校内外同行老师的示范课和随堂课;请教育专家随堂指导;坚持参加各种(区上)的教师研培活动 ， 重视组内的集体备课 ， 使自己的教学更严谨、更科学 。
三、教学是师生互动的一种活动 ， 学生才是主体 ， 而教师只是组织者和引导者 。所以 ， 我尽量在教学中采取灵活、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动 。针对不同层次的学生实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导 ， 做到使学困生进步、使学优生更优 ， 达到师生共同发展的目的 。
四、老师也要不断学习 。为此 ， 我尽量抽时间大量阅读各种教育书籍和教学资料(参考书) ， 写出心得、体会 ， 从理论上提升自己的教学水平 ， 以便指导以后的教学工作 。
五、作为一名特级教师 ， 我时刻不忘自己身上的责任 ， 在搞好自己工作的同时 ， 还需要把自己教学中的点点滴滴也同行分享 ， 11月为成都市小学数学教师上了示范课《分数大小比较》 ， 深受专家和同行的好评 。5月 ， 随四川省小教中心的领导一行 ， 为巴中市的学校和老师上了《小数乘法》的示范课 ， 并作了题为《计算教学策略》的报告 ， 受到好评 。
六、对年段组的工作认真负责 ， 带领全段老师搞好教学研究的同时 ， 积极开展学生的数学特色活动 。例如：设计单元小结表、开展数学生活手册的评比、利用节假日鼓励学生完成综合实践活动、成功举办了小樱桃杯数学竞赛活动等等 ， 使我们的教学工作更生气勃勃 。
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