五、遗憾的教学过程与教学效果 。本人设计的游戏活动偏少 ， 使练习环节显得单一 ， 枯燥 。
记得曾经看过一本书叫做《苏霍姆林斯基的一百个建议》 ， 其中有一个故事讲到有一位老师上了一节非常精彩的公开课 ， 不光学生 ， 就连听课老师都听入迷了 ， 听课笔记都忘了记 。课后一位听课老师问他 ， 这么精彩的课 ， 一定花了不少时间准备吧 。这位老师的回答让我既震撼又感动 。他说：对于这节课我准备了一辈子 ， 我的每一节课都是用一辈子的时间去准备的 。我直接花在准备这节课的时间是十五分钟 。是啊 ， 用一辈子的时间去准备一节课 ， 还有什么课上不好呢 。也正因为有了一辈子的积累 ， 所以他十五分钟就能备出一节精彩的公开课 。因此作为一老师 ， 尤其是一名年轻老师 ， 需要不断的看书 ， 不断的学习 ， 不断的充实自己 ， 只有这样才能在教学上得心应手 。
小学五年级英语教学反思7
这节课我和孩子们学习PEP五年级下册Unit2《My Favourite Season》PartB中Zoom和Zip各自喜欢的季节及其原因 。本课是阅读类课型 ， 所以稍帮孩子们“扫障”后 ， 孩子们开始带着任务自己读短文 ， 回答文后的两个问题 。
1.What is Zip’s favorite season?Why?
2.Which season does zoom like best?Why?
我走在孩子们中间 ， 看着他们的答案 ， 结果发现个别孩子在回答Why时 ， 将Zoom/Hecan 。写成Ican…我提醒他们说：“你自己可不是Zoom或Zip” 。有的孩子恍然大悟 ， 我继续提示：“你还可以用人称代词代替Zoom或Zip 。这是 ， 班级里的一名同学问道：“老师 ， 他们是男的还是女的`?”幸亏我现在也教四年级课程 ， 记得前几天在备课四下(33页)时我想到了zip说过的一句话：I havea new dress for my birthday party 。同时 ， 课本上的插图也说明了这一点 。在四下课本中的(37)页中的zoom是个son ， 由此可见zoom是个男的 ， zip是个女的 。当时 ， 我并没有立刻回答学生 ， 我说：大家想一想他们到底是男的还是女的?”一个学生说：“zoom是个男的 ， zip是个女的 。”我便问：“你从哪里看出来的?”“zoom说话声音粗 ， zip说话声音细” 。
我不禁感叹这些孩子听得好仔细啊!他们能从很小的细节中观察事物 。“还有没有其他证据?”我问道 。教室里一片安静 。随后我让学生回家去找四下课本看看 。
由此可见学生对以前学习的东西有些遗忘 。说明我们对可能的插图利用的也不是很到位 。在学习的过程中我们要充分发挥教科书中的插图资源 ， 开拓学生的视野 。
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